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新东方考研英语首席主讲,写作辅导实力教师,新东方20周年功勋教师,英语学习畅销书作者。北京外国语大学英语语言文学学士,北京大学硕士,曾任中国政府代表团高级翻译出访欧美。多年考研英语教学经验。代表作:《考研英语高分写作》、《考研英语高分写作字帖》、《十天搞定考研词汇》等。
新东方在线实力教师,新东方20周年功勋教师。主讲四六级翻译。新东方教育科技集团教学培训师,新东方教育集团优秀教师。毕业于吉林大学,07年加入沈阳新东方学校。主授国内考试课程,横跨综合、词汇和阅读各类课程。英文底蕴深厚,课程充实紧凑,对考试分析透彻,考点把握精确。
美国加州州立大学博士后,斯坦福大学访问学者。从事考研数学辅导十多年,把教学当乐趣,潜心研究考题,原创了很多快捷解法和秒杀公式,同时又提出在基础阶段练好三大计算(求极限导数积分)。
新东方考研政治学科负责人、主讲老师,集团优秀教师,马克思主义中国化硕士,十年考研政治一线教学经验,考研政治全能型教师,擅于从命题人的角度剖析知识考点,梳理重点难点。使学员轻松愉快的掌握破题套路,玩转考研政治。授课逻辑清晰、语言风趣幽默,深受学员欢迎的"好老师"。
北京工业大学工科硕士,新东方在线管综数学教师,教学经验丰富,秉承"审题+结论=玩转教学!" 的教学理念,倡导"做题、变题、讲题"三步学习法,通过独特的思维训练让学员轻松提分。
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连获多项大奖考研教育学复习知识点:课程的组织
三、课程类型
(一)学科课程(分科课程)与活动课程
1、 学科课程以有组织的学科内容做为课程组织的基础
有两种理论:在官能心理学基础上的形式教育论;(训练人的各种官能)
在实质教育基础上的课程论(教给学生丰富的知识)
优点:强调每一门学科的逻辑组织
缺点:较少的考虑学科间的相互关系
2、 活动课程(或称儿童活动课程、生活课程、经验课程、设计课程、随机课程)
此课程的主要特点就在于动手“做”,在于手脑并用,在于脱离开书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。
背景是“新教育运动”和“进步主义教育运动”。
优:给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会。
缺:学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性,而具有很大的偶然性和随机性。
3、 二者区别
1) 从目的上讲,传统知识经验与获得性经验
2) 从编排上讲,知识的系统性与有意义的学生活动的系统性
3) 从教学方式上讲,教师为主导与学生为自主的实践
4) 在评价方面,终结性评价与过程性评价