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新东方考研英语首席主讲,写作辅导实力教师,新东方20周年功勋教师,英语学习畅销书作者。北京外国语大学英语语言文学学士,北京大学硕士,曾任中国政府代表团高级翻译出访欧美。多年考研英语教学经验。代表作:《考研英语高分写作》、《考研英语高分写作字帖》、《十天搞定考研词汇》等。
新东方在线实力教师,新东方20周年功勋教师。主讲四六级翻译。新东方教育科技集团教学培训师,新东方教育集团优秀教师。毕业于吉林大学,07年加入沈阳新东方学校。主授国内考试课程,横跨综合、词汇和阅读各类课程。英文底蕴深厚,课程充实紧凑,对考试分析透彻,考点把握精确。
美国加州州立大学博士后,斯坦福大学访问学者。从事考研数学辅导十多年,把教学当乐趣,潜心研究考题,原创了很多快捷解法和秒杀公式,同时又提出在基础阶段练好三大计算(求极限导数积分)。
新东方考研政治学科负责人、主讲老师,集团优秀教师,马克思主义中国化硕士,十年考研政治一线教学经验,考研政治全能型教师,擅于从命题人的角度剖析知识考点,梳理重点难点。使学员轻松愉快的掌握破题套路,玩转考研政治。授课逻辑清晰、语言风趣幽默,深受学员欢迎的"好老师"。
北京工业大学工科硕士,新东方在线管综数学教师,教学经验丰富,秉承"审题+结论=玩转教学!" 的教学理念,倡导"做题、变题、讲题"三步学习法,通过独特的思维训练让学员轻松提分。
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连获多项大奖教育学考研复习重点:教师
二、教师个体的专业性发展
(一) 教师个体专业性发展的内涵
指教师作为专业人员,从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展为专家型教师或教育家型教师的过程。
具体内容:
1、 专业理想的建立。形成的关于教育本质、目的、价值和生活等的理想和信念。
2、 专业知识的拓展。量的拓展、质的深化、知识结果的优化
3、 专业能力的发展。是评价教师专业性的核心因素。有八种能力(最好能记住)。
4、 专业自我的形成。独特的教育教学方式以及知识、观念、价值体系与教学风格的总和。
(二) 教师个体专业性发展的过程
是一个持续社会化和个性化的过程,具有多阶段性特征。
1、 从教师关注角度:
从教前关注阶段;早期求生阶段;关注教学情境阶段;关注学生阶段
2、 叶澜从自我更新取向角度:
非关注阶段;虚拟关注阶段;生存关注阶段;任务关注阶段;自我更新关注阶段
(三) 教师个体专业性发展的途径
师范教育;新教师的入职培训;在职培训;自我教育