延安教育硕士补习班

考研《教育学原理》知识点汇总（下）

　　31、美国则除了举办中等职业学校外，更主要的是把普通中学办成综合中学，设立职业科，开设各种职业选修课，创造了通过单轨学制培养有文化的劳动者的办法。

　　32、从20世纪中叶起，各发达国家的教育都经历了一个进一步延长义务教育年限，提高教育水平，普及完全中等教育和高等教育大众化的时期。

　　33、大学打破了长期以来的精英教育传统，开始向大众开放。同时在中学与大学之间开始发展出一个高等教育的广泛空间，如各种短期大学。

　　34、现代幼儿教育机构出现于18世纪下半叶。19世纪时各先进的资本主义国家都出现了幼儿教育机构。20世纪前半叶，随着第二次工业技术革命的深入发展，在发达国家，幼儿教育机构得到了较快的发展。第二次世界大战之后，各发达国家的幼儿教育走向普及。

　　35、幼儿教育的性质也在发生变化，已从以保育为主走向以教育为主。

　　36、19世纪初在德国首先产生了现代学位(哲学博士)，并产生了现代研究生教育机构。到20世纪，研究生教育在许多国家都得到广泛的发展，成为学制系统的一个新的组成部分。特别是20世纪中叶以来，研究生教育的规模迅速扩大，

　　37、现代学制是由两种结构所构成的，一种是纵向划分的学校系统，另一种是横向划分的学校系统。前者叫做双轨学制，后者叫做单轨学制。双轨学制以西欧各国为代表，单轨学制以美国为代表。介于上述两种学制之间的学制结构，属中间型，叫做分支学制。

　　38、双轨学制是以18~19世纪产生的学校系统为基础形成的。

　　39、该学制系统分为两支，即由中世纪学校演变而来的带有等级特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女受教育的群众性现代学校。