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新东方考研英语首席主讲,写作辅导实力教师,新东方20周年功勋教师,英语学习畅销书作者。北京外国语大学英语语言文学学士,北京大学硕士,曾任中国政府代表团高级翻译出访欧美。多年考研英语教学经验。代表作:《考研英语高分写作》、《考研英语高分写作字帖》、《十天搞定考研词汇》等。
新东方在线实力教师,新东方20周年功勋教师。主讲四六级翻译。新东方教育科技集团教学培训师,新东方教育集团优秀教师。毕业于吉林大学,07年加入沈阳新东方学校。主授国内考试课程,横跨综合、词汇和阅读各类课程。英文底蕴深厚,课程充实紧凑,对考试分析透彻,考点把握精确。
美国加州州立大学博士后,斯坦福大学访问学者。从事考研数学辅导十多年,把教学当乐趣,潜心研究考题,原创了很多快捷解法和秒杀公式,同时又提出在基础阶段练好三大计算(求极限导数积分)。
新东方考研政治学科负责人、主讲老师,集团优秀教师,马克思主义中国化硕士,十年考研政治一线教学经验,考研政治全能型教师,擅于从命题人的角度剖析知识考点,梳理重点难点。使学员轻松愉快的掌握破题套路,玩转考研政治。授课逻辑清晰、语言风趣幽默,深受学员欢迎的"好老师"。
北京工业大学工科硕士,新东方在线管综数学教师,教学经验丰富,秉承"审题+结论=玩转教学!" 的教学理念,倡导"做题、变题、讲题"三步学习法,通过独特的思维训练让学员轻松提分。
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连获多项大奖考研教育研究方法讲义:第六章 教育实验研究
3,教育实验的效度
内在效度:自变量与因变量联系的真实程度,即研究的结果能被解释的程度。只有当实验的结果仅仅是由于操作自变量和控制了无关因素的干扰所致,一个实验才是有效的,内在消毒决定了实验结果的解释,没有内在效度的实验研究是没有价值的
影响内在效度的因素(8个):历史(指超出研究者所能控制范围的特定外在事件对被试产生的各种影响)、成熟(反映被试一个时期或一个阶段后,随着时间的推移以及偶然因素的影响,被试自身的身心各方面发生的变化而引起的系统变异,如胜利、心理的发展等)、测验(前测对后测的影响)、工具(测试手段技术或工具的无效或缺少一致性,实验者主观情绪状态对结果的影响)、统计回归(教育实验中有前后测情境下出现的一种效应现象,集中趋势)、被试选择、被试的缺失、选择和成熟的交互作用(成熟程度不同的被试安排在对比组中会影响实验结果的正确解释)
外在效度:涉及教育实验结果的概括化、一般化和应用范围问题,表明实验结果的可推广程度,包括总体效度和生态效度
影响外在效度的因素(3个):选择与实验处理的交互作用效应(取样偏差,被试无代表性);测验与处理的交互作用效应(霍桑效应);多重处理的干扰
内在效度与外在效度的关系:前者是后者的必要条件,但内在效度的研究结果不一定具有很高的外在效度,内外在效度有时会互相影响