山西太原教育硕士机构

在职教育硕士心理学考题解析-第九章

　　4、简述有利于保持有意注意的条件。(1998年简答题)

　　答：有意注意的发生和维持，虽也与主体的需要、兴趣、情感、知识经验有关，但这些主观因素的作用是间接表现出来的，他们都受主体当时确定的活动目的所制约，具体说，有利于保持有意注意的条件包括：

　　(1)加深对目的任务的理解。有意注意是一种有预先目的的注意，目的越明确、越具体，有意注意就越容易保持。

　　(2)合理组织活动。活动组织得是否合理关系到有意注意的保持。如一个人有良好工作生活习惯，他就可以在规定时间内全神贯注地完成任务。

　　(3)培养间接兴趣。间接兴趣是一种对活动结果的兴趣。有了这种间接兴趣，尽管活动本身枯燥，但有意注意仍能保持很长时间，使人长久地从事这种活动，直到完成任务。

　　(4)排除干扰。外界的刺激物、机体的某些状态(如疾病，疲劳等)、无关的思想和情绪等都可能干扰正在进行的活动，因此要采取措施，排除干扰。

　　5、影响注意范围的因素有哪些?

　　答：影响注意范围的因素主要有三个方面：

　　(1)注意范围的大小，与被知觉对象的特点有关。知觉对象愈相似，排列愈集中或有规则，注意范围也就愈大;反之，注意范围则愈小。

　　(2)注意范围的大小，和人们当时的知觉任务分不开。阅读同一篇文章，担任编辑任务的人与从事校对工作的人，注意范围就不一样。前者较大，后者较小。

　　(3)注意范围的大小，主要决定于一个人的已有经验和知识领域。经验愈多，知识愈广，就愈善于组织所感知的对象，把它们联系成一个整体来感知。因此，要想扩大注意的范围，其根本途径是增加知识和丰富经验。