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环球网校 电气工程师培训

电气工程师培训课

发布时间:2023年08月11日

电气工程师培训课,电气的培训班,面授还是网授,面授的话比较难找,面授机构少,开班的更少,网授的话环球网校是个不错的选择,老师,课件,包括辅导体系都比较好。环球电气工程师试听入口

课程介绍

考电气工程师环球网校是必听的网校,大部分勘察的考生都是选择环球网校来听课,为啥?老师好,上课老师是主体,其他不重要,看看他们的师资阵容心理就有数了吧,钱民刚(教材编委),李群高(教材编委),魏京花(教材编委),岳冠华(教材编委),张英(教材编委),金安琍(教材编委),许怡生(教材编委),李魁元(教材编委),陈向东(教材编委)。

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主讲老师:钱民刚,李群高,魏京花、岳冠华、张英、金安琍等

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主讲老师:钱民刚,李群高,魏京花、岳冠华、张英、金安琍等

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课程详情

  • 畅学
    口碑班
    全科:3280元适合学员:零基础,自主学习能力弱,欲提高备考效率的学员; 套餐内容:教材精讲班,备考指导,真题解析班,模考点题班,真题资料包; 套餐服务:考试不过,两年免费重学,考前学习提醒,讲义、课件免费下载学习,手机/IPAD随时离线听课;
  • 自学班
    公共基础:1580/元 全科:2580元适合学员:有一定的学习能力,需老师系统完善教学的学员; 套餐内容:教材精讲班,备考指导,模考点题班; 套餐服务:考前学习提醒,讲义、课件免费下载学习,手机/IPAD随时离线听课;

师资详情

钱民刚

资深讲师循循善诱因材施教立即试听
一级注册建筑师/勘察设计注册工程师考试教材编委,环球网校独家签约的资深讲师,主讲《建筑结构》、《公共基础》课程;1983年获天津大学固体力学专业工学硕士学位;自1995年至今一直从事建筑师、勘察设计考试教学工作,是一位授课经验丰富的执业注册辅导专家,严密的授课特点得到广大学员好评

魏京花

权威教师详略得当勘察类教材编委立即试听
勘察类注册工程师公共基础普通物理教材编委,北京某大学教师,副教授;参编多部包括《注册电气工程师公共基础考试百日备考》、《注册工程师职业资格考试公共基础知识复习教程》、《注册工程师职业资格考试公共基础真题解析》等教材;在全国多个省市主讲普通物理课程,教学效果好,深受学员好评和欢迎。

岳冠华

业内泰斗突出重点教学严谨立即试听
勘察类注册工程师公共基础第三章普通化学教材编委,副教授;于北京某大学环境科学与工程系从事教学和科研工作,参加国家级课题研究多项,发表论文三十多篇;参加编写多本培训教材:注册工程师公共基础知识复习教程、注册工程师公共基础知识真题解析、注册电气工程师执业资格辅导教材等。

李群高

业内泰斗培训首选老师提分率高立即试听
勘察类公共基础第一章高等数学编委,武汉某大学数学系计算数学专业硕士研究生,副教授 ;主编《注册电气工程师工程师公共基础考试百日备考》、《注册工程师执业资格考试公共基础知识复习教程》等多部教材;长期从事注册工程师资格考试公共基础(数学)考前培训工作,公共基础考试考前培训课程。

张英

业内泰斗培训首选老师提分率高立即试听
毕业于北京某大学,副教授,国家勘查设计注册公用设备给排水专业工程师;主编或参编《流体力学》、《工程流体力学》、《流体力学及其工程应用》、《全国勘查设计注册公用设备工程师专业考试复习教程》及考试复习题集等多部教材,从事流体力学、水力学等课程教学30余年,教学经验丰富,深受学生好评。

金安琍

风趣幽默生动翔实勘察类金牌讲师立即试听
毕业于北京计算机学院计算机软件专业,1985年至今北京某大学从事计算机基础教育,讲授计算机信息技术基础和计算机程序设计基础课程;近年来讲授注册工程师计算机基础部分,学员反映良好,学员计算机基础部分及格率很高。

许怡生

勘察类辅导第一人因材施教扣题精准立即试听
勘察类注册工程师公共基础第八章电气与信息教材编委;参与编写了《注册工程师考试专业基础课精讲精练》、《一级注册结构工程师执业资格考试基础教程》,《一级注册岩土工程师执业资格考试基础教程》等教材的电气与信息部分;参与注册工程师电气与信息课程的考前培训工作,积累了丰富的考前培训经验。

李魁元

突出重点教学严谨勘察类辅导领军人立即试听
勘察类课程公共基础第十章法律法规教材编委;参加了首都机场2号航站楼、国务院会议室、阜外医院高压氧舱、地面卫星站、北京医院、同仁医院、人大常委会办公楼、政协礼堂改建等几十项工程的设计;北京市注册建筑师(工程师)管理委员会聘任的考试辅导班授课教师,担任设计业务管理和职业法规部分。

陈向东

勘察类辅导教材主编直击精髓实战丰富立即试听
公共基础第九章工程经济教材主编;多年从事公共基础知识考试的"工程经济"课程、一级注册建筑师"建筑经济"课程、注册建造师"建筑工程管理与实务"课程的培训辅导工作;在多年的执业资格考试辅导过程中积累了丰富的教学经验,讲课环环相扣、重点、难点突出,深受全国学员的喜爱。

培训流程

第一阶段
夯实基础,时间:现在--6月; 掌握50%知识点; 全面剖析教材,构建知识框架,提炼必考点着重讲解!
第二阶段
强化提高,时间:6-8月; 巩固85%必考点; 高含金量,掌握出题依据,分析出题方向,总结答题技巧!
第三阶段
冲刺飞跃,时间:8-9月; 突破疑难点; 巩固强化,避重就轻,快速掌握重点必考点!
第四阶段
独家保障,时间:9月--10月; 老师临考点题,考试技巧!

    移动课堂


  • 听课

    课程与PC端同步更新,充分利用零碎时间。
  • 做题

    海量精选试题,想练就练,瞬间提分。
  • 答疑

    海量精选试题,想练就练,瞬间提分。
  • 直播

    讲师大咖面对面,有问有大收获多。

学习资料

学习无计划

“凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学员对自己的学习毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。

不会科学利用时间

时间对每个人都是公平的。有的学员能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学员不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学员平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。

不求甚解,死记硬背死

记硬背指不加思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆。当学习内容没有条理,或学员不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时,学员往往会采用死记硬背的方法。

不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学员头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成的有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学员单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学员对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。

不会听课

这主要表现在:以为老师是远程教育看不见!开小差!对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听授课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉等。

抓不住重点和难点

学习方法不当的学员,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。

理论与实际脱离

理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法,所谓“学而必习,习又必行”。而方法不当的学员往往只满足于学习书本上的知识,不善于在实践中学习、在实践中运用,不能用所学知识解决实际问题。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。

不善于科学用脑

这主要表现在:学习时不注意劳逸结合,不善于转移大脑兴奋中心,使大脑终日昏昏沉沉,影响学习效率。