听课
课程与PC端同步更新,充分利用零碎时间。做题
海量精选试题,想练就练,瞬间提分。答疑
海量精选试题,想练就练,瞬间提分。直播
名师大咖面对面,有问有大收获多。(1)抗逆力方法的理论来源 抗逆力是赋权模式与优势视角理论在社会工作实践中的具体运用。抗逆力理论侧重于对案主的“保护性因素”的挖掘。抗逆力的特点是:①抗逆力是个人具有的某些特质或能力,使个人处在危机或压力情境时能发展出健康的应对策略;②抗逆力是一种适应能力,纵使面对不幸的生活经验,个人亦能克服而有成长的能力;③抗逆力是克服不利环境的能力,纵使每日在复杂的环境下面对一连串的挑战,仍能实际地做出有建设性的生活抉择等。
(2)抗逆力方法的基本内容
①抗逆力的表现形式抗逆力有常规和非常规两种形式,常规方式通常表现出亲社会取向的行为方式,遵从社会规范与道德,认同主流社会文化,同时也得到社会的认可和接纳;非常规方式通常表现出反传统、反社会、反主流的行为倾向,具有挑战常规、对抗成人、批判现实的特征,往往会受到成人的指责、朋辈群体的排斥、公众舆论的压力。
②抗逆力的构成要素从构成要素上看,抗逆力由外部支持因素、内在优势因素以及效能因素三部分组成。构成个体抗逆力的要素有很多,综合起来主要体现在三个方面:a.外部支持因素包括拥有正向的连接关系、坚定清晰的规范、关怀支持的环境、积极合理的期望、有意义的参与机会;b.内在优势因素包括完美的个人形象感、积极乐观感;c.效能因素包括人际技巧、解决问题的能力、情绪管理及目标订立等。
③抗逆力的运作机制包括:a.抗逆力是激发的结果;b.保护因素对生命历程具有决定作用;c.功能失调不是逆境的唯一结果;d.抗逆力是个体与环境的交互作用。
(3)抗逆力方法的基本步骤 以下六个步骤是学校培养学生抗逆力的操作性环节:①促进亲社会联结,促进个体与每一个亲社会的个人和行动的联结;②建立清晰、稳定的边界;③教授生活技能;④提供关怀与支持;⑤建立和表达高的期望;⑥提供机会,促进参与。其中①~③是缓解环境中的危机因素,④~⑥是建立青少年的抗逆力。