武汉社会工作者考试培训班

　　1、不良交往

　　社会交往对青少年社会化起着不可忽视的作用，绝大多数的犯罪青少年开始时并无明显犯罪动机，而是在社会交往中受到坏朋友的影响，引诱产生犯罪动机和参与犯罪的，这在偷窃、抢劫、流氓、斗殴犯罪案例中表现的尤为突出，对犯罪青少年的动机调查表明，26%作案的时候无明显动机，32%是由于朋友的怂恿、“激将”而“犯罪”，不良朋友间的影响、感染、怂恿不仅可以形成犯罪的直接动机，还往往对犯罪动机起着强化作用，若几个犯罪青少年纠集在一起活动，就会互相壮胆，增强犯罪的安全感，减轻罪恶感，认为许多人一起干犯罪活动就安全得多，不良交往不仅导致青少年犯罪数量的增加，而且促使犯罪情节、手段和后果变得更加复杂、严重使一些人从犯罪的“单面手”转变成“多面手”，从单干发展到结伙，打手和扒手配合、男流氓和女流氓鬼混、赌博和保镖搭档等，这些犯罪分子互相传授犯罪知识、交流犯罪经验，使犯罪手段越来越高明，呈现犯罪的团体化和智能化趋势，后果越来越严重，导致许多恶性案件的发生。

　　2、校园周边环境恶劣

　　许多中小学分布在城乡结合处，也有许多高校分布在“城中村”周边;随着这些学校学生校外租房的逐渐增多，逐渐形成了以学生租住为主的村子，人们形象地称为“学生村”，这些地方，周边社会治安环境复杂、交通秩序混乱、人员素质不一、流氓强盗横行、矛盾纠纷不断，以大欺小、强行勒索、抢劫等犯罪行为时有发生，加之违规摊点、发廊、台球室、游戏厅、网吧、歌舞厅等盘踞周围，对学生是一种诱惑，更是一种威胁，严重影响了学生正常的学习生活，一些社会丑恶现象更是成了诱发青少年犯罪的“温床”。另外，学生在校外租房约束不够，容易放松自己，看录像、玩游戏、喝酒、彻夜不归，交友不良，很容易走上邪路。