适合学员:
零基础或考试多年未通过,自主学习能力弱,欲提高备考效率,并以"高质量"培训顺利通关的学员
套餐内容:
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适合学员:
基础薄弱、复习时间较短,对考点和命题方向把握不准,想以性价比高的课程系统复习通过考试
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适合学员:
有一定基础,但知识系统性欠缺,学习有疑问,但无人答疑,想进一步提高,确保顺利通关学员
套餐内容:
备考指导 教材精讲班 经典习题班 24小时在线答疑 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课
肖勇
杨海真
真心觉得肖老师讲课是不错的,表达能力强,讲课深入浅出,重要的是能把枯燥的知识讲解的幽默风趣,在肖老师的帮助下我通过了这次考试,感谢老师的讲解,老师辛苦了!
感谢孔令臣老师的模考讲解,里面有很多我不会做的,听了老师讲解领会了许多,题目出的很好!可见老师备课很用心!很幸运遇见孔老师,使我通过了这次考试,孔令臣老师才是真正的网校讲师!!!
很幸运今年的课是杨海真老师讲解,在没有老师带领下看课本时,发现有太多的内容理解不了,听完课后,这些不懂得知识点也理解,还巩固了许多常规知识点,非常喜欢老师的课,您辛苦啦!
个人觉得几门课中讲得最好的老师,教会我们理解记忆的方法,还有一些小巧门。想必在备课时花了不少心思,辛苦了!
可以看出杨海真老师的课备的很用心,讲得很朴实,授课方式也很容易让人接受,多谢肖勇老师!!只是临考了,希望老师的课件出来的快一点呀,再次感谢杨海真老师的辛苦!
真心觉得孔令臣老师讲课是不错的,表达能力强,讲课深入浅出,重要的是能把枯燥的知识讲解的幽默风趣,在孔老师的帮助下我通过了这次考试,感谢老师的讲解,老师辛苦了!
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丰收领证
祝贺:
每位环评考生顺利通过考试!
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2.风速
①定义:风速指空气在单位时间内移动的水平距离,风速可随时间和高度变化。
②从气象台(站)获得的风速资料有两种表达方式:数值的和用字母C表示的。C代表风速已小于测风仪的最低阈值,通常称为静风。
③风速统计量
对于一、二级评价项目,需统计月平均风速随月份的变化和季小时平均风速的变化。即对多年气象资料的风速按相同月份和不同季节每天同一时间进行平均,求得每月和不同季每小时的平均风速,并绘制随月份的变化曲线图。
风速统计量还包括不同时间的风廓线图。即反映风速随高度的变化规律。一级评价项目除上述工作外,还需酌情对污染较严重的高空气象探测资料做风廓线分析,并分析不同时段大气边界层内的风速变化规律。
3.风向、风频
(1)风向
指风的来向。气象台(站)风向资料通常用16个风向来表达。静风的风向用C表示。
(2)风频
某风向占总观测统计次数的百分比。
(3)风向玫瑰图。
(C=32.22%)
图3―1 风向玫瑰图
统计所收集的多年地面气象资料中16个风向出现的频率,然后在极坐标中按16个风向标出其频率的大小。
对于一二级评价项目,需统计在所收集的长期地面气象资料中,每月、各季及长期平均各风向风频变化情况。统计在所收集的长期地面气象资料中,各风向出现的频率,静风频率单独统计;并在极坐标中按各风向标出其频率的大小,绘制各季及年平均风向玫瑰图。风向玫瑰图应同时附当地气象台站多年(20年以上)气候统计资料的统计结果。
注意:在模式计算中,若给静风附一个固定的值,也要给静风分配一个风向,可利用静风前后的观测资料的风向进行插值,或在气象资料比较完整的情况下,即日观测次数比较多的情况下,利用静风前一次的观测资料中的风向作为当前静风风向。