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讲师大咖面对面，有问有大收获多。BIM人才稀缺是限制BIM推广的重要原因之一，据《中国建筑施工行业信息化发展报告(2015)》调查显示，仅在设计阶段能运用BIM技术进行工程设计和实践的工作人员与传统CAD设计人才就有着数十万的差距，而在中国，BIM在设计阶段的运用比在施工阶段的运用还更为成熟，因此施工阶段的人才差距只会比设计阶段更大，以此类推，在设计和施工以及运维阶段的人才需求可能达到近百万。通过对前程无忧、智联招聘、58同城、中华英才四大招聘网站的调查统计，每家网站均有数千条BIM工程师以及相关技术人员的招聘信息，且这个数字还有上升的趋势。并且因为人才的稀缺，企业家们可以提供高额的工资招聘BIM人才。
BIM教育在世界范围内不断发展与完善。据不完全统计，截止至2015年，世界上有超过150个高校开设了BIM相关课程，其中美国有75个，澳大利亚30个，英国25个。目前美国在相关课程教学中结合了BIM知识的高校已经有大约70%，并且在剩下30%的没有BIM相关课程的高校中有88%计划开设BIM课程。而在国内，对BIM技术进行全面培训相对较为困难，主要有以下几点原因：
1)BIM技术的基础与核心是三维模型的构建，然而这种技术是在扎实的数学功底和熟练的编程技术上才能实现的，这些因素都抬高了掌握BIM技术的门槛，因此以目前的知识水平来进行BIM技术的全面培训还比较困难。
2)BIM技术的应用不仅是工程项目从2D到3D的转变，而且他还改变了建筑工程的管理体制与运营模式。在传统的运营模式中相关技术人员的工作都是独立且分散的，大多数情况下设计师都是独立的完成自己的部分，缺少整体的联动性，而BIM技术的运用则需要多方共同参与，实现数据的联动性，才能实现二维平面图到虚拟的三维立体模型的转变。因此对相关的技术人员不仅需要实现知识体系的转变，而且需要改变以往的思维习惯和理念，要完成这些转变需要时间;
3)据行业信息统计，国内施工管理人员中从事BIM工作不到5年的人员占比达70.5%，从事BIM工作5年以上的人员占比仅22.9%;而在实操层人员中有89%的人员从事BIM工作不到5年，拥有5年以上BIM工作经验的人员仅有8.5%。这说明因为BIM在发展时间较短，有能力对BIM技术进行全面培训的专家不多，大多数人只是刚入行不久，还没有能力带新人。
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