bim技能视频教程

二、基于BIM技术应用的工程管理专业课程改革

传统工程管理课程设置存在如忽视学生实践动手能力、专业课程之间联系不紧密等缺陷。在BIM教育过程中，可结合工程管理专业的总体教学目标，按照“教”与“学”的基本规律，将其纳入现有的课程体系。基于BIM技术的工程管理专业课程改革，从课程设置来说BIM技术应用可以分为三种途径：一是设置关于BIM概念的专业基础课，二是借助BIM技术作为一些课程的教学辅助手段，利用BIM的可视化加强学生对课程的理解;三是在相关课程中配套讲解与课程相关的BIM技术软件，使学生通过BIM软件操作加强对理论知识的认识。

1.设置专业课程

设置关于BIM概念的专业基础课不需要太多的课时，目的是通过对BIM相关知识的基本理念等的讲解使学生了解到BIM是一个跨专业的知识体系，它涵盖设计、施工、运维等建设项目全生命周期。了解BIM软件不是某一特定软件，而是一系列软件。它包括设计、绿色建筑分析、工程造价、项目管理与招投标工具和建筑工程仿真系统等。只有让学生了解了BIM是提高建设效率，改善管理绩效，使建筑业形成专业化、集成化和网络化的工具，才能让学生在后期的学习中不要只关注软件的操作使用，而忽视BIM在项目整个生命周期中产生的作用。

2.作为课程辅助

BIM的3D技术即三维可视化技术，它是与设计和空间相关的技术，能够协助学生更好地理解设计中的建筑各部分空间关系、立面效果等问题。如借助REvIT的三维可视化，随时查看某一建筑的3D图，及其对应的楼层平面、立面图及剖面图，甚至可以从任意视点观察建筑的局部构造。至此可以让学生更清晰的认识和识图。借助三维算量或钢筋抽样软件的三维可视化功能，可以更好的让学生理解平法施工图的钢筋布置情况。以往如建筑工程制图与识图，结构施工图识图及钢筋算量等课程，都是二维讲述，对学生来说较为抽象，需要较好的空间想象力，而借助于BIM的3D可视化技术，有助于学生对课程的理解，这对工程管理专业的学生非常有益。