适合学员:
零基础或考试多年未通过,自主学习能力弱,欲提高备考效率,并以"高质量"培训顺利通关的学员
套餐内容:
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适合学员:
基础薄弱、复习时间较短,对考点和命题方向把握不准,想以性价比高的课程系统复习通过考试
套餐内容:
备考指导 教材精讲班 经典习题班 模考点题班 真题解析班 24小时在线答疑 考试节点提醒 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课、考试不过第二年免费重学
适合学员:
有一定基础,但知识系统性欠缺,学习有疑问,但无人答疑,想进一步提高,确保顺利通关学员
套餐内容:
备考指导 教材精讲班 经典习题班 24小时在线答疑 讲义、课件免费下载学习、手机/IPAD随时离线听课
张宝魁
邹芳
袁敏
刘丹
张宝魁老师的精讲班,讲解的很细致,对于初学者很有帮助,重点明确,学习起来很愉快。课件制作的质量很好,清晰明了,还可以下载音频,业余时间也可以拿出来加强记忆,整体感觉很好!史贵镇老师讲课内容紧密有序、生动丰富、结合实际、紧扣考纲,讲解答题技巧,非常实用;课堂练习能让我们对上课的重点内容进行复习巩固,加深记忆。
第阶段
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1.不同等级的中心地
中心地,简单地说是向周围地域(尤指农村地域)提供各种商品和服务的地方,是 一定区域的中心,一般为城镇。中心地所提供的商品和服务称为中心地职能,所服务的范 围称为市场区,由服务半径所决定。由于不同中心地所提供的商品和服务具有不同的等 级,中心地也相应可以划分为若干等级。中心地的等级由其提供的商品和服务决定,高等 级的中心地既提供低等级的商品和服务(如日常用品) ,也提供高层次的商品和服务(如 耐用消费品、奢侈品) ,具有较大的服务半径;而低等级的中心地只能提供低层次的商品 和服务,服务半径较小。
衡量中心地等级的指标称中心度,即中心地所起的中心地职能作用的大小。一般认 为,城镇的人口规模可以用来测量城镇的中心性,因为城镇大多是多功能的,人口规模是 一个城镇在区域中的地位的综合反映。
2.市场六边形
不同等级的中心地职能具有不同的市场区,市场区的上限为人们愿意去得到某物品和 服务的最大距离,下限为保持这一中心地职能能够存在的最小范围,其半径为门槛距离。 中心地职能能够得以存在的条件是最大销售距离大于门槛距离,实际销售距离介于两者之 间。因此在无竞争条件下,能够生存的中心职能的市场区是以实际销售距离为半径的圆 形,其总销售量为下图圆锥的体积。对于拥有众多中心职能的中心 地,其市场区由其所提供的高等级中心地职能决定。
在无竞争的情况下,中心地的市场区为圆形,且各个同级中心地的市场区之间留有很 多"空白"。随着竞争导致区内中心地的增多,直至各中心地的补充 区彼此相切,但是这种格局依然留有"空白",不是最佳,势必导致 中心地继续增加,为消除"空白",补充区必须重叠。因此,只有将 重叠部分一分为二,从而产生了多边形市场区。克里斯泰勒根据推 算,认为这种多边形应是正六边形,而且只有当市场区为正六边形时,消费者到中心地的 距离才能保证最短,经济上最合理。