课程类别 | 课程名称 | 授课老师 | 课时 |
---|---|---|---|
护师考试考试 | 基础护理学 | 芦 然 | 21 |
内科护理学 | 谷 白 | 31 | |
外科护理学 | 叶 冬 | 31 | |
妇产科护理学 | 马蕴琦 | 28 | |
儿科护理学 | 黎 昕 |
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老师面对面 有问有答收获多护理诊断排序时的注意事项
(1)最常依据 Maslow 需要层次论排列优先顺序,即优先满足病人生理需要,再考虑其他层次的需要。
(2)排序时,还要考虑护理对象对解决问题顺序的意愿,尊重病人的选择。
(3)分析和判断护理诊断之间的关系,对有因果关系的诊断,先解决属于原因的问题,后解决其导致的结果问题。
(4)护理诊断的顺序应随病人病情的变化而变化,不是一成不变的。
(5)“有······危险”和“潜在并发症”的护理诊断,虽尚未发生,但可能威胁十分大,常被列为首优问题而需立即采取措施解决。
(6)排序时也应注意从护理的角度,如安全性、可利用资源等方面去判断。
(7)护理过程中,不是在前一个护理问题完全解决后,才解决后一个问题,常是同时解决几个问题,但重点是首优问题。