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更多内容详见官网>>口腔执业医师笔试考点：解决问题的思维（基本阶段、心理因素）
思维过程主要体现在解决问题的活动中。
1.解决问题的基本阶段 问题解决的思维过程分为以下四个阶段：发现问题、分析问题、提出假设和检验假设四个阶段。
2.影响解决问题的心理因素
（1）知觉特点：对问题如能进行客观详细的观察，有助于问题的解决。例如有9个点排成横、竖都为3个点的方形图，要求用笔画出4条直线，不能中断，不能倒退，把这9个点全部连接起来。在解决这个问题时，起初可能感到为难，但如果能够突破这个框框的限制，则问题就会很快得到解决。
（2）定势：个人面对问题情境时，无论情境中所显示的客观条件如何，个人总是先以其主观的经验与习惯方式去处理问题。这种心理现象称为这种心理倾向的心理定势。定势有时有助于问题的解决，有时会妨碍问题的解决。
（3）功能固着：是一种特殊类型的定势。在日常生活中经常碰到，硬币好像只有一种用途，很少想到它还能用于导电。
（4）迁移：是指已获得的知识、技能和方法对解决新问题的影响。这种影响可能产生积极的、有利的作用，叫作正迁移，如举一反三，触类旁通；也可能产生消极的、不利的作用，叫作负迁移，如方言太浓可能影响普通话的正确发音。
三甲医院口腔科大夫。涵钰老师授课思路清晰，详略得当，擅长结合多种教学方式帮助学员掌握知识点。在多年医师考试的辅导过程中，其潜心专研考纲考题，通过分析历年考试动态，总结出切实可行的应试技巧。
口腔硕士，现就职于北京某三甲医院。鸿儒老师从事口腔医师考试培训及教学工作多年，讲课精辟严谨，应试性强，其对重点、难点剥茧抽丝般地分析，帮助学员详解考题之困惑，增加学员信心。
现任某三甲医院口腔科主治医师，从事临床及教学工作十余年，主讲的课程有实践技能等。雪松老师擅长结合多种教学方式，帮助广大学员快速理解和记忆考试涉及的重要知识点。
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