韩语网络视频教学

【韩语网络视频教学】 　~고 　　用于动作动词、状态动词、“-이다”动词后，连接前一动词和后一动词或连接前半句和后半句。“준수는 학교에 갔다” “-고” “영수는 회사에 갔다” → “준수는 학교에 가고 영수는 회사에 갔다”;“혜리는 착하다” “-고” “혜리는 예쁘다” → “혜리는 착하고 예쁘다”。 　　表示罗列。罗列可以分为单纯罗列、表示同时的空间罗列和表示时间顺序的顺次罗列。 　　【空间罗列】用于动作动词和状态动词后。表示平等罗列几个事实，前半句和后半句互换语序句子意思不变。使用时制词尾时，如果前半句和后半句的时制相同，则前半句中的时制词尾省略，只在后半句中使用。 　　주말에는 빨래를 하고 방 정리를 합니다. 　　周末洗衣服并整理房间。 　　언니는 회사로 가고 나는 학교로 갔어요. 　　姐姐去了公司，我去了学校。 　　【顺次罗列】表示时间上的顺序，只和动作动词连接使用。前半句和后半句的主语应一致。“-고”前面不能使用时制词尾，前半句和后半句不能替换。 　　【先发生的动作为前半句，后发生的动作为后半句】按照句子的内容，前半句可以成为后半句的原因或理由，这时它可以和“-고서”或“-고 나서”互换。 　　숙제를 하고 놀아요. 　　写完作业玩儿。 　　먼저 전화를 하고 찾아 뵙지요. 　　先打电话，再去拜访吧。 　　【维持前一动词的状态或结果，同时进行后一动作】表示手段或方式。它可以和“-고서”互换。 　　옷을 그냥 입고 자요? 　　穿着衣服睡觉吗? 　　그들은 술을 마시고 시간 가는 줄 모르고 떠들었습니다. 　　他们喝着酒，不知闹了多长时间。 　　【强调表示看到前一动作，就必定出现后一动作】为了表示强调，经常用疑问形。 　　이렇게 늦은 시간에 들어오고 야단을 안 맞을 줄 알았니? 　　这么晚回来，你以为会不挨训吗? 　　한국말을 모르고 한국인의 정서를 알 수 없다. 　　不懂韩国语，就不能理解韩国人的思想和情感。 　　【含蓄地省略后半句，以疑问句形式表达】对对方的话提出异议或否认。 　　가: 나 심부를 안 할 거야. 　　가: 我可不去跑腿儿。 　　나: 심부