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物理——注重物理情境，贴近生活
《说明》中，2018"小高考"内容变化不大，个别表述稍作调整。如，对"独立操作"这一测试要求增加了"进行简要的误差分析"的说明，教学中应加以关注;将"不要求求解加速度不同的连接体问题，不要求求解三个及以上连接体问题"改为"连接体问题的计算仅限于加速度相同、不超过两个物体的情况"。
典型题示例进一步体现命题方向。所选28条例题为近3年"小高考"真题，其中2015年的有12题，2016年的有4题，2017年的有12题。例题更加注重物理情境，贴近生活、关注科技发展。所选的3条实验题很好地体现了对实验探究能力考查的具体要求，计算题突出对应用数学解决物理问题能力的考查。
建议考生在复习时，要把握教材，夯实基础。关注教材中贴近生活实际的习题和情境，做到基本知识和原理清晰，基本方法和步骤熟练，公式书写、论述规范。学生在实验的过程中，要养成规范的操作习惯，在处理真实的数据时，加深对原理的理解，培养良好的实验素养，关注学生误差分析时语言的规范到位。
重视能力培养。设置问题情境，培养学生提取信息、建立模型的能力，通过典型例题对应该掌握的数学知识和方法进行梳理总结，提高数学应用能力。
构建完善知识体系。通过画概念图对每一章节内容和方法进行总结概括，建立知识间的联系，并不断完善。
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