UG零件产品编程课程大纲
软件入门及基本操作
1> 学前培训(介绍上课时间及上课方式)
2> UG软件的介绍及安装
3> 如何学好这么课程(掌握学习方法)
4> 软件整体界面及其功能的介绍
5> 自定义角色文件的加载及创建快捷键
6> 鼠标的使用,视图,背景,隐藏,图层的管理及使用
7> 文件管理(保存,打开,新建。转档)
草图命令的详细讲解
草图是绘图建模的基石,后面的实体建模及其曲面造型都是**草图转变而得到的.
对常用草图命令 的详细讲解,让学员懂得如何绘制草图
过大量的二维草图练习,让学员懂得看图,识图,绘图.熟练掌握草图之间的 约束关系.
常用的刀路编辑及后置处理
1 > 倒角加工(2 D和3 D )
2 > 倒扣加工
3 > 螺旋铣削
4 > 刀具补偿(G 4 1 G 4 2 )
5 > 刀路的变换及注意事项
6 > 加工模板及刀库在实际加工中的作用
7 > 刀具库的创建及加载
8 > 加工模板的创建及加载
9 > 后处理的基本使用(有P U I和没有P U I的使用方法)
1 0 >自动换刀和没有自动换刀后处理时的操作
1 1 >程序单的制作及填写
UG 在机械设计中的应
一、精选教学内容
选择教学内容包括两个方面,一个是授课内容的选择,一个是练习题目的选择。
1.合理选择授课内容
由于学校教学课时有限,如果教师填鸭式地讲授各种指令,再讲授一个实例操作,学生会感觉学了很多指令,却不知如何将其运用到整个实例中,这样教师授课的针对性不强。
如今,市面上有很多UG方面的书籍,大多分为两类,一类是“基础教程”,一类是“实例教程”。“基础教程”以指令为主线,先讲很多指令,后面再讲实例;“实例教程”以实例为主线,一个一个地讲解实例,不单独讲指令。中职学校的学生理论基础相对比较薄弱,但是动手能力较强,教师若能理论联系实际,则更能激发学生的学习兴趣。所以笔者在UG教学中,着重于精选授课内容, 整合“基础教程”和“实例教程”,整合时主要考虑两个方面。**,授课实例的选择。因笔者授课的班级均为机械、数控类专业,故选择与机械方面相关的实例,因材施教。笔者在教学过程中,多采用一些学生在实训过程中加工的零件作为实例,让学生感觉到学以致用,充分调动学生的学习积极性。第二,授课指令的选择。笔者没有按照课本上的先后顺序去逐个单独地讲解指令,而是结合所讲实例讲授指令,讲授实例操作所需要用到的指令。
如上所述选择授课内容,教学环节就分为两部分,一部分为讲解实例操作所需的所有指令,一部分为此实例的操作过程。笔者在授课过程中多次运用这样的教学模式,学生很清楚学习的每条指令要用在什么地方,授课的针对性很强。
2.选择优质适量的练习题目
在UG教学过程中,必不可少要做练习。笔者认为,练习很重要,但是“练”要有针对性,练习的题目要有代表性,不要一味地追求量多,而要突出“精选”,选择的每一道题目都是与所讲的指令相关联的,让学生明白所学的指令如何运用到实例中,做到学以致用。
例如在绘制草图时,要讲授“几何约束”命令,笔者在讲授“相切”约束后,会精选出一道专门针对相切约束的练习题目,如图1所示。
小结
在UG建模的教学中,笔者根据机械类不同专业的需要组织教学内容,运用启发式教学法和项目教学法,由浅入深,突出实例,使学生能够直观、准确地操作软件进行学习,从而激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率,拓展了思维,实现了良好的教学效果。
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