托福90分基础班
【适合学员】高中英语水平一般,大学英语较弱,或已参加工作,英语多年未接触,基础薄弱的学员
【课程设置】课程分三阶段学习(56次课/197课时)
【课程特点】配置穿插大量的托福英语基础夯实课程,再通过托福听说读写四项精讲精练,扎实基础,实现托福分数目标。
来源:教育联展网 编辑:南城旧梦 发布时间:2024-10-16
绵阳朗阁教育托福一对一培训,因材施教,私人订制点击咨询考托福有什么用?托福成绩有助于拿到奖学金。这个用途是建立在成功申请到留学资格的条件之上的,但也可以被视为托福成绩的附加值。也许有些学生还没有意识到
托福成绩有助于拿到奖学金。这个用途是建立在成功申请到留学资格的条件之上的,但也可以被视为托福成绩的附加值。也许有些学生还没有意识到托福考试成绩与申请奖学金的成功率有关。一般来说,假设考生的托福成绩为80分,那么被美国普通大学研究生院选中的几率很大;假设分数在100分左右,则申请奖学金的成功率就更大了,也能被更好的大学录取。
深度拓展、西化思维,循序渐进帮助学子取得质的提高
【适合学员】高中英语水平一般,大学英语较弱,或已参加工作,英语多年未接触,基础薄弱的学员
【课程设置】课程分三阶段学习(56次课/197课时)
【课程特点】配置穿插大量的托福英语基础夯实课程,再通过托福听说读写四项精讲精练,扎实基础,实现托福分数目标。
【适合学员】高中英语水平较好,大学四级以上水平,系统培训。
【课程设置】课程分两个阶段学习(36次课/144课时)
【课程特点】托福词汇语法,托福基础听说读写四项精讲,让学生通过精讲精练,实现托福分数目标。
【适合学员】大学四级以上水平,或参加托福考试成绩在75分水平,通过短期精讲训练达到托福成绩。
【课程设置】课程为一阶段学习(24次课/96课时)
【课程特点】通过托福基础听说读写四项精讲精炼,学生短期内实现托福分数。
托福基础班
【适合学员】高中英语水平一般,大学英语较弱,想通过长期系统的托福培训提高托福成绩的学员。
【课程设置】课程分四个阶段学习(80次课/293课时)
【课程特点】通过基础托福识习,托福词汇语法,托福基础听说读写精讲、技巧强化课程,4阶段的学习,扎实基础,实现目标。
【适合学员】高中英语水平很高,大学英语四级水平,想通过系统培训达到托福理想分数的学生。
【课程设置】课程分三个阶段学习(60次课/240课时)
【课程特点】配置穿插大量的托福英语基础夯实课程,再通过托福听说读写四项精讲精练,扎实基础,实现托福分数目标。
【适合学员】大学英语六级水平,参加托福考试成绩在70分左右,想通过精讲强化达到的理想分数的学员。
【课程设置】课程分两个阶段学习(48次课/192课时)
【课程特点】通过从托福听说读写四项精简精练至强化系统培训学习,循序渐进,突破自我。
【适合学员】参加托福考试成绩达到80分,短期冲刺gao分学员。
【课程设置】课程为一个阶段学习(24次课/96课时)
【课程特点】通过从托福听说读写四项强化系统培训学习,突破gao分。
独立写作的提高不仅取决于看范文是怎么样的,还涉及到一些范文的文章组织和好的词汇、句式的使用。每天练习写一篇文章也很重要。然后有时间修改你写的文章。这种练习会让自己对考场上的写作不那么陌生。综合写作建议每个人都准备自己的模板,提高自己记听力笔记的水平。
托福课程内容
听力八大题型的介绍及出题原则,真题中对话及讲座的精讲,听力背景词汇的积累。
了解托福口语考试题型;熟悉和语任务回答框架;学会运用语法,有效传递口语信息,深入发展话题。
熟悉托福阅读题型,了解常见题型,积累词汇,分析长难句,掌握基础语法;了解阅读相关背景。
托福写作题型的概述,学习写作题型的答题技巧;独立写作的框架,常用理由以吸写作仿法的学习。
托福培训的最大好处是可以帮助学生提高英语水平。在培训中,专业教师将根据学生的英语水平制定相应的课程计划,并提供有针对性的英语听说读写综合培训,帮助学生全面提高英语水平。同时,该课程将涉及大量托福相关知识点,学生可以在学习中不断巩固和提高。
朗阁教育托福优势
从托福考试,出题方向出发,由案例分析,引导学习思路,答题逻辑,从中举一反三。
客观分析,寻找不足,从发音,读音,准误,词汇储备量,语法掌握度和习惯度等寻找原因,针对欠缺总分强化训练。点。
朗阁教育二十余年行业经验,从托福考试题型、形式变化出发,提高必考点重难点常考点技巧处理,提分效果高出常规机构30%
根据学生认知水平,学习能力及自身素质,选择适合学生特点学习方法,发挥长处,弥补不 足,激发学习的兴趣,学习信心。
建议在选择托福培训机构的时候,可以先去实地的试听一节老师的课,感受体验一下机构的老师授课风格怎么样,适不适合自己很重要。对于一家托福培训机构来说,高分学员越多那么就越能代表一家的实力越强,可以去了解一下机构之前的学员成绩情况。
今日已有25人申请,本月限额500名