重庆美联英语

重庆托福培训秋季班-重庆美联托福英语

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重庆托福培训秋季班-重庆美联托福机构介绍

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美联国际教育集团，前身为美联英语，创立于2006年，2016年品牌全新升级，成为跨境教育品牌，分别于深圳、北京、洛杉矶设立总部，线上线下双平台，旗下子品牌包括：美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、立刻说（线上平台，涵盖成人英语、青少英语、出国考试及行业英语四大产品）。

如今，美联拥有100多家教学中心，全球团队达3000余人，其中教学、研发团队近千人，立志整合海内外教学资源，让中国中产人群与家庭****的学习，能快速有效地提高英语口语、思维表达能力和出国考试成绩；让学生在中国也能接受原汁原味的英美高中教育；更帮助有志留学人士进入心仪的海外学府。美联致力于让每个美好梦想都能实现，使更多中国面孔成为世界的中坚力量。

美联英语，专注体验式英语教育服务，是美联国际教育集团旗下重要的产线品牌，一直提倡“会用，才算会英语”。多年来，美联英语一直秉持体验式英语的教学理念，以**灵活的教学方式，每年为全球3万余名学员提供专业、高质量的英语教育。美联英语更开创多种英语学习方法和课程，满足不同英语水平学员的切实需要，让学员能够在职场、学校、生活上真正运用英语。

重庆托福培训秋季班-重庆美联教育理念

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METEN教学理念

美联线上和线下课程紧紧围绕ACTS混合教学法，集教育学领域的视听教学法、交际教学法、任务型教学法以及社交应用于一体，在教学中结合精彩丰富的视频资源、生动有趣的课堂活动、真实有效的学习任务、精彩纷呈的课外活动、科学的教学平台，让学生在体验中**快乐地学习英语

视听教学法

强调耳、 眼、脑等感官作为整体去感知语言材料 ，广泛利用幻灯 、电影等电化教学设备组织听说操练，把听觉形象和视觉形象结合起来

国际教学法

主要培养学生使用英语进行交际的能力，交际法重视采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言

任务教学法

围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生**表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的

情境教学法

模拟真实情景，激发学生表达欲望，让学生拥有具体而丰富的语言体验，对语言运用进行仔细观察，在运用中主动实践，**终达到会用英语的目的

重庆托福培训秋季班-重庆美联托福课程介绍

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托福基础核心能力特训

课程时长： 40小时，半年内上完。

适合人群：觉得基本功不扎实的各类备考学生

学习目标： 全面掌握托福雅思考试必备的语法。

托福基础班课

课程时长： 正课80小时 辅课40小时 课程20天，每天4小时正课，2小时辅导 周一到周五： 上午10:00-12:00（正课） 下午14:00-16:00（正课） 下午16:00-18:00（辅导） 每周六： 全真模考 阶段性早晨有听写课，晚上有指导课

适合人群：3个月-4个月时间备考的考生，应届或往届高中毕业生，高考成绩在70-90分、大学在读生或毕业生，但英语基础较差或雅思成绩为4-4.5分成绩、或学习完成托雅综合阶段3级者。

学习目标：（1）了解托福听读常见学术文章和口语写作分类话题的内容 （2）能理解逻辑性的听力对话和简单的学术文章，并清楚简洁地口语表达观点或事实； （3）了解托福考试各种题型的解题方法和答题思路

托福提高班课

课程时长： 正课60小时 SA辅导课30小时 课程15天，每天4小时正课，2小时辅导

适合人群：1个月-2个月时间备考的考生，应届、往届高中毕业生、大学在读生或毕业生、大专毕业生、高考英语成绩在90-110分或有托福4.5-5分成绩，短期内刚刚结束雅思预备段学习任务的考生。

学习目标：（1）熟悉托福听读常见学术文章和口语写作分类话题的内容，能够较灵活准确运用高频词汇和必备语法去应对相应的题目 （2）能理解逻辑性的听力对话和简单的学术文章，并清楚简洁地口语表达观点或事实； （3）掌握托福考试各种题型的解题流程

托福冲刺班课

课程时长：正课80小时模考12小时课程20天，每天4小时正课阶段性早晨有听写课，晚上有指导课

适合人群： (1)未参加过培训或学习，希望集中强化突破与教师个性化提分服务。(2)托福考试没有突破方向，参加过培训仍达不到效果的学员。(3)基薄弱，没有合适的大班课程，需从基础开始补习的学员。(4)考期紧迫，希望尽快获取6分或更高分数学员

学习目标：（1）快速理解含有复杂语法的语言情景，并能用有效组织自己的语言还原情景中语言的核心思想；（2）在绝大多数托福话题背景下，熟练运用广泛语言素材，有条理地阐述或论述自己的观点；（3）深谙托福考试的做题节奏和命题规律，上考场从容自如

寒暑假精品班

课程时长：正课80小时辅课40小时课程20天，每天4小时正课，2小时辅导阶段性早晨有听写课，晚上有指导课

适合人群：适合4.5-6分成绩学员,需要利用寒假集中学习突破

学习目标：（1）快速理解含有复杂语法的语言情景，并能用有效组织自己的语言还原情景中语言的核心思想；（2）在绝大多数托福话题背景下，熟练运用广泛语言素材，有条理地阐述或论述自己的观点；（3）深谙托福考试的做题节奏和命题规律，上考场从容自如（4） 大班授课，主要是了解考试的难度，以及考试的技巧。目标分数70-100

重庆托福培训秋季班-重庆美联托福英语机构优势

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学托福、来美联，独享四大优势

六对一贴心服务

**6对1全程贴心陪伴保证照顾到每一位学员

高质量VIP教学

小班授课、量身定制、重点、难点逐一击破

强大的师资团队

平均6年经验、**毕业、出国考试高分缔造者

免费能力测评

免费能力评测、测评结果反馈、个性化学习方案制订

专业才更有效果，20万学员的智慧之选

上课时间灵活

· 9:00-22:00(含周六、日)全天均可上课

· 上班族，学生、全职妈妈，学习时间都可以自己做主了哦

严选教师

· 外教：选自英语母语国家，地道发音

· 中教：英语专业8级，持教师资格证

· 上课幽默风趣，活跃课程氛围

精编学习教材

· 在情境中学习语言，快速激发兴趣

· 教材内容提供了充足的语言运用机会

· 话题、结构和功能紧密结合，注重语言实际运用能力

一对一效果跟踪

· 老师7*24小时在线，有困难随时解决

· 英语专八的英语老师跟进学习效果

· 定期及时给予专业的学习方法指导

重庆托福培训秋季班-重庆美联托福听力训练方法

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1. 按语法推测

托福听力填空题的答案填上去之后一定会符合整个句子的语法，因此我们可以根据句子中透露出的相关信息来区分答案的单复数。

a. 冠词。有时候我们会在空前发现a或者an的踪迹，我们可以根据这个进行判断。例如剑桥托福5 test 2 section 3的第21题，题目为visiting a British _____，这时候空上就一定要填单数。

b. 空前修饰词。如果空前出现明显表复数的词或词组，如plenty of, some, 或者large amount of，则空上一点填复数。

They collect the pellets and take them to a 27………… for analysis.(剑8 Test2 Section3)

Six 9………… were broken.(剑8 Test2 Section1)

**第 一题中的冠词“a”，我们很容易就可以断定答案一定是单数形式;而第二题中的数词“six”则预示答案一定是复数形式。

c. be动词或者谓语动词。如果空在句子中是做主语，那么我们可以参考句子的be动词或者谓语动词来判断。如果动词是原形，则空为复数;如果动词是单三形式，则空为单数。如果be动词是is或者was，则空为单数;如果be动词是are或者were，则空为复数。

The 6………… of the cabinet is damaged.(剑8 Test2 Section1)

There are 15………… behind the museum where students can have lunch. (剑8 Test1 Section2)

**第 一题中的be动词“is”，我们可以推断出答案是名词的单数形式;**第二题中的be动词“are”，可以得出答案一定是复数形式。

2、**“并列项统一”原则判断

在托福听力考试中，有些题干中出现了and, or等连词连接的两个并列成分，这种并列关系的句子往往都有“统一性”，即碧昂咧关系的两个单词或词组在单复数形式上经常也是一致的。根据这些原则，我们也可以推测出答案的单复数形式。比如：

Work out your 27………… for revision and write them on a card.(剑8 Test4 Section3)

在题目中出现了连词“and”，也就是说连接词前后的成分是并列关系的。我们可以看出work out和write是并列关系;空白处和them应该是并列关系。由此可以判断出，需要填的单词的形式也一定是复数形式。

3. 按前后呼应推测

如果空构成的短语是用来修饰某个词的，我们可以根据被修饰词的单复数来判断答案的单复数形式。如剑桥托福5 test 2 section 4的第36题，题目为the snow build-up was solved by building stations on ____ with adjustable legs. 该题中空与on构成介宾短语，修饰stations，因为stations是复数，空上的答案也应该就是复数。

托福听力注意事项

除了对名词单复数形式的辨别外，在书写的过程中大家要注意以下几点：

1、一些名词常以单数形式出现：

集体名词，以单数形式出现，但实为复数。如：people，police ，cattle，offspring，staff 等本身就是复数，不能说 a people，a police，a cattle;

不可数名词，不可以加-s,如：furniture;sugar; traffic。

2、一些名词则以复数词出现的机会较多，如：

clothes; shorts短裤; scissors剪刀; spectacles/glasses眼镜; boots; antibiotics

3、部分名词单复数同形，如:

sheep, deer, salmon 鲑鱼; trout 鳟鱼,Chinese，Japanese

4、有些名词复数形式较特殊，如：

mouse(单)---mice(复)，ox(单)---oxen(复)，goose (单)---geese(复)，datum → data，index →indices，analysis → analyses，phenomenon → phenomena，focus → foci

5、一些名词变复数形式后，意思有变化，如：

paper(纸)—papers (论文，报纸)，custom(习俗)---customs(海关)，goods货物，waters水域，fishes(各种)鱼

重庆托福培训秋季班-重庆美联校园环境

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重庆托福培训秋季班-重庆美联校区地址

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美联英语(沙坪坝校区)

重庆市沙坪坝区三峡广场步行商业街赛博数码广场五楼

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重庆托福培训秋季班-重庆美联-托福小知识

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托福**指导：托福口语之部分细节技巧

针对托福口语而言，和此部分直接挂钩的是第 一题和第二题，然而三到六题的综合题更多考研(论坛) 对阅读及听力的理解程度及转述水平，下面发表个人就各部分一些细节技巧方面的观点。

首先是第 一题，preference 题或称之为“偏好题”，经过收集和研究，题型主要走人物题、地点题、事件题及物品题。由于不会出现雅思考试考官针对同一话题问两次到三次的情况，所以针对托福备考有个称之为“同一话题只需准备一个题材”的概念，也就是在备考前面对同一话题无需泛化去找另类话题，而是不断深化，思考可以囊括阐述其他人物、地点、事件或物品的通用理由。如果文章开始表述，建议如同写作一样大体分为三段阐述，开题无需技巧，简单读题即可，把you 都改成me，比起I think……开头可以省去相对多的思维时间。内容一般找三个理由，为避免理由重复或累赘，建议就方便、经济、减压等常用理由进行练习，并结合不断问自己How 及Why 等问题来充实内容，完成example 的部分。**后用连词进行连接，这里有个技巧，就使用first, also, finally，因为三到六题综合题中这三个词常成为提示词出现，在前两题中使用可对其有一定敏感度。

再次是第二题，结合第 一题，内容分布完全相同，并且这两题对时间把握尤其重要，要求考生进行“掐表”练习，对45s 有感性认识，当一定练习后，口语部分的考试不再是考内容的，而是考时间的，因此在考试过程中掐时间角度有很多技巧可言，比如：当阐述内容结束时时间为38s 或39s，则在**后可加句detail 或一句类似The person like me has no choice but to do sth.的长废话；当结束时时间为41s 或42s，则在**后可加一句短废话，如I find it’s cool.

**讨厌的是41s 说完这句短废话后变成42s，离perfect time 还是有3 秒钟，那么可以用一些装口吃或吞口水的考场技巧将时间掐到44s 或45s。（实践证明装口吃或吞口水不扣分）**后是三到六题的综合题部分。综合题由于会有听力和阅读，因此要求考生对信号词定位有所敏感，口语中涉及的技巧是即使不理解听力内容，结合简单的信号词如first, also, finally, but, yet, for the following reasons 等定位中心内容，遇到生疏单词、句子，记下读音，再完整地还给考官，一样得分。第三题听力内容中一男一女进行谈话，就他们对阅读内容的态度与否（支持还是反对），不可以从语气上进行判断，要根据记录内容的回推去确认，以免犯错。

第四题是普遍认为**难的一题，但记好一个技巧：“阅读找概念，听力找例子”，由于此学术题是由同一个人出的，听力内容肯定跟着阅读内容走，而且思路都是一样的，因此读细阅读对听力的理解相当有帮助，就如Animal Domestication 这道经典题作为例子，阅读中谈到了三个话题：有些动物不容易被驯养，动物是否容易被驯养和它的territory(T)有关，动物是否容易被驯养和它的social structure(S)有关。因此就光看阅读，我们可以揣测出既然是动物的驯化，“动物”一定是听力中的例子，结合阅读的第 一个话题，有些动物不容易被驯养，那么有些动物就容易被驯养，可以模拟出如果找例子，一般而言肯定是两类动物，一个容易，一个不容易。再结合阅读中第二个及第三个话题，可以揣测出是否容易被驯养和分别和这类动物的T 和S 有关，从阅读中我们可以了解到“没有T，有S”更容易被驯养，那么听力中我们要去寻找的就是作者是如何用例子阐述某类动物是“没有T，有S”或“有T，没有S”的。找到例子，结合阅读提出的话题概念，**后整合成口语表述内容。

第五题是综合题中相对**简单的一道，因为第二题已经反复练习了Choice 的考法，无非是多了听力，但第五题难度表现在20s 准备时间里，要求对听力内容及Choice 大致信息的构建，技巧在Choice 理由的选择上，由于此时题目未要求采用Choice 题中preference, A/D, 还是comparison 题型，建议采用comparison 题型构建思路，也就是支持自己观点的同时，对反对观点也进行陈述。分别找一个理由就够了，这样就能省下很多的准备时间。

第六题考点很复杂，因此去琢磨考什么没有意义，而更多去思考怎么考。一般而言，第六题往往是从两个或三个角度出发阐述问题，因此听力之前大致思维路线就要清楚，仍然注重example 的记录，对不理解或听不懂的内容仍然采用怎么来怎么可回去的方式答题，切不可盲目替换。