重庆哪家托福班好-重庆朗阁机构简介
朗阁(Longre)教育隶属于上海朗阁教育科技股份有限公司,是中国具有影响力及知名度的教育培训品牌之一。朗阁始终以帮助学员获得更好的教学体验和成绩为己任。
朗阁(Longre)教育 旗下拥有深耕雅思、新托福、新SAT等海外考试语言培训多年的朗阁培训、提供美国考试培训及个性化留美解决方案的智美教育、专注于德法西意等欧系语言定制培训课程的欧风教育、专注日韩语纯正之道的日韩道以及提供雅思托福线上教育的朗阁在线等五大教育品牌,同时,朗阁还经中国教育部批准,拥有正规留学中介资质,实现培训一体化服务。
重庆哪家托福班好-重庆朗阁托福机构特色
机考模拟中心≠ 考试机房,拥有专业的学术和技术实力,为学生提供实时、专业、严谨的题库和测试报告。全国教研大纲统一,标准化教学,同时能实现在线批改作业,解决学员在学习过程遇到的疑难问题,时间了解情况。线下配备的学习顾问**线上同步,优化效率,真正实现个性化服务,跟进所有学员学习情况,与学员及家长沟通,架起家校桥,及时调整学习计划。
学习管理服务中心:
学员1V1专业学习顾问,经严格筛选,拥用有教学资质证书、英语专八资格证、或有海外留学背景。全程跟踪学员学业情况,进行1V1点评,提供课程建议。
机考模拟中心:
全真机考模拟中心全国上线,**全真机考体验新雅思机考节奏,增加考试经验。口语及写作采用机批,针对内容划词,进行综合评价;更可申请线下1V1点评,不错过任何细节。
重庆哪家托福班好-重庆朗阁托福课程介绍
高中课程
【适合阶段】
词汇量在2000-2500,初三至高一英语程度或同等水平。
【课程介绍】
课程简述:该课程适合能阅读中等长度的文章,但无法摸透其辩论性的观点;表达中的语法错误虽少,但表达方式仍较为幼稚;很难听懂中级听力的学生。 教学承诺:词汇量在2000-2500,初三至高一英语程度或同等水平。
【使用教材】
采用ETS官方指南,结合海外引进先进预备教材及朗阁美国考试学院内部教材进行教学。
【总课时数】
435时
【班级人数】
10人
【开设课程】
新托福预备铂金课程晚间班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 10人
新托福预备钻石课程晚间班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福预备VIP课程晚间班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 1人/1-2人
新托福预备提高课程晚间班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福预备铂金课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 10人
新托福预备钻石课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福预备VIP课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 1人/1-2人
新托福预备提高课程周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福预备铂金课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 10人
新托福预备钻石课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福预备VIP课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 1人/1-2人
新托福预备提高课程晚间 周末班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福预备铂金课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 10人
新托福预备钻石课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福预备VIP课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 1人/1-2人
新托福预备提高课程全日制班
适合人群: 高中
总课时数: 435时
班级人数: 4-6人
新托福速达铂金课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 235时
班级人数: 10人
大学课程
【适合阶段】
词汇量在3500-4000;大一英语程度或同等水平。
【课程介绍】
课程简述:该课程适合能较顺利阅读中长篇的文章,但欠缺定位细节的技巧;表达中能运用部分中高级语汇及复杂语法结构,但非常生硬、牵强的学生。 教学承诺:考分不满90分,全勤及作业完成者,免费重读本课程
【使用教材】
采用ETS官方指南,结合海外引进先进预备教材及朗阁美国考试学院内部教材进行教学。
【总课时数】
235时
【班级人数】
10人
【开设课程】
新托福速达钻石课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 235时
班级人数: 4-6人
新托福速达VIP课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 235时
班级人数: 1人/1-2人
新托福速达提高课程晚间班
适合人群: 大学
总课时数: 235时
班级人数: 4-6人
重庆哪家托福班好-重庆朗阁托福培训十大优势:
1.25人小班授课,与**面对面
2.实行保分制度,不到承诺分数,免费重读
3.作文一对一批改,攻克听说读写弱项
4.口语全外教授课,天天模拟考试场景
5.免费入学测试及阶段性测试,精确掌握学习进度
6.配合全新、先进的在线口语课程,摆脱哑巴英语
7.个性化备考方案设计,ISO9001:2000国际教学管理体系认证,保证学习效果
8.拥有海外考试研究中心(RAFLE)紧跟实时考情,精准应对各类考试
9.**团队,始终胜人一筹,高人一分
10.考生培训客服1对1服务,随时了解问题,解决问题
重庆哪家托福班好-重庆朗阁托福上课环境
重庆哪家托福班好-重庆朗阁托福阅读复习步骤
以下为大家详细介绍的托福阅读攻略之高分7步骤:
1. 模拟考试环境
已经参加过托福考试的同学应该知道, 四科中的时间**紧的当属阅读, 大部分人第 一次去考试都不能答完卷子。若想在时间上做更好的掌控,计时练习就会变得更加有必要了。考生们可以为自己限定一小时时间,之后核对答案,看下**终分数。
2. 不计时的把三篇文章阅读完
这种方法目的是提升大家的精读能力,一定别为了做题,从而去做题,但是为了将题目读懂以及吃透。 每一个词、每个短语、每个句式的功能都分析清楚再去答题。这种方法适合备考时间相当长的,并且对于阅读期望分值更的同学。
3. 分钟完成一篇文章
大家在**初做阅读练习学生,整个阅读3篇文章一起读下来肯定是会有一种大脑被掏空的感觉。适度练习起码不会起到逆反心理。这种方法适合不爱阅读的同学, **前期适应练习。
4. 没有时间限制完成一篇文章
仍然是一篇文章,若20分钟的计时造成了错误率过高, 能够采用这种方法。没有时间限制的阅读也是为了阅读而阅读, 提升总体阅读实力。
5. 一次只做一个题型
题刷多了以后肯定是会发现, 不同题型他对文章不一样的地方考察点是不一样的。例如list of headings考察是段落理解能力,True/ False / Not given考察的是句子理解能力。有针对性的答题通常是会总结出适合自己的答题规律。这种方法适合多次刷题, 但毫无题感的同学。
6. 在字典的帮助下答题
这一方法能够把阅读失分的原因找出来,到底是因为生词? 句式复杂? 还是逻辑是的问题? 如果有了字典的帮助还是得不到高分,就和生词没有关系了
7. 只读文章不做题
没有压力的阅读, 会让你的阅读分数提升。 其实也是鼓励各位培养良好的阅读习惯。
综上所述,以上就是有关托福阅读的复习步骤,希望烤鸭们可以勤加练习,考出满意的成绩。
重庆哪家托福班好-重庆朗阁托福机构地址
重庆环球雅思(解放碑店)
渝中区解放碑时代豪苑C座23楼
重庆环球雅思(上清寺店)
渝中区上清寺环球广场20楼
联系电话: 18375893761
重庆哪家托福班好-重庆朗阁托福-托福听力考试中主旨题五个答题技巧
1、主旨题在原文和题目中的位置
首先,大家要明确托福听力考试的一大特色就是题目顺序与文章的行文顺序相一致。所以,同学们要明确的是主旨题出现在文章的开头部分,绝对不会出现在文章的中间部分。其中需要注意的一点是,在结尾部分同样可能会出现帮助解答主旨题的解题内容。因为老师很可能对文章内容进行概括和总结。那么,结尾部分就可能出现主旨题的答案!但是,这种情况比较少见!所以按照文章的行文顺序,主旨题题目一般只会出现于第 一道题。所以通常,不管是conversation还是lecture,主旨题都会出现于首道题目。明确了题目的位置之后,我们来看一下主旨题的分类。
2、主旨题题型分类及典型问法
主旨题分为目的主旨和内容主旨。
目的主旨: 考查对话目的而非内容,即两个说话者的对话目的和教授讲这篇文章的目的。目的主旨一般出现于conversation中。
目的主旨典型问法:Why does the student visit the professor?
Why does the student visit the registrar’s office?
Why did the professor ask to see the student?
Why does the professor explain X?
内容主旨: 要求考生理解讲座或对话的主旨大意。材料有时会明确提出主旨,有时会很含蓄。 要求学生对听到的信息进行归纳总结。
内容主旨典型问法:What problem does the man have?
What are the speakers talking about?
What is the main ideaof the lecture?
What aspect of X does the professor mainly discuss?
3、主旨题解题技巧
关于解题技巧大家应该首先注意的是这两种题型与大家词汇量的多少无关。也就是说,词汇量即使很少也不会给这两种题型的解题造成障障碍。首先要听准开头;特别是开头句型,之后找出对话目的;如果开头没有把握准,那么要注意全文重复词汇;**后要听准关键词并对实义词(名词、动词、形容词)足够敏感。那么,如何听准开头呢?在conversation和lecture的开头中,有的文章会出现寒暄部分。
比如,在conversation中两个说话者的在开头部分都会出现互相问好的寒暄语:
e.g.1 A : Hey, how is everything going?
B: Well, everything is going fine。
e.g.2 A: Hi, are you Paula?
B: Oh, hi, Jim. Nice to see you!
在这些寒暄之后说话人A说Do you need some tutoring in English? 说话人B说:yes, I am taking English composition and my English is not very good. 这才是文章的真正内容,也就是文章的主旨!所以选项的相应部分选择的是:She needs a tutoring appointment!
在lecture中,有时教授上来不会直接切入正题,而是先会寒暄几句。
例1: 有个教授上来先说I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class. Today, I want to continue our topic about Renaissance. 所以 “I am sorry that I didn’t bring your paper, and it took longer to grade than I thought. So I will bring you the paper next class。” 这句话都是在说与文章主旨无关紧要的话。而真正与文章主旨有关的是以today开头的这句话!所以,显而易见,这篇文章的主要内容就是Renaissance(文艺复兴)。
例2: In the last class, we discussed the Jazz music history. But today, I am going to talk about the development of the jazz music. 那么很显然,In the last class, we discussed the Jazz music history。这是上节课讲的内容。在强转折but之后,老师紧接着说I am going to talk about the development of the jazz music. 那么,文章的主旨也就很明确了。
在了解了如何在文章的开头抓主旨以后,我们再来看一下引导文章主旨的信号标志词,以便我们更好地定位选项。
4、主旨题的信号标志词
Lecture引导主旨题信号标志词总结
1) 总结口语词后的动词词组:
• today we will talk about. • today we will discuss.。.
• today we will look at.。.
• today we will tell.。.
2) 旧托福:
• today we will spend several minutes in.。.
• today we will focus on.。.
• today we will concentrate on.。.
3) 动词时态
• 've, -ed
• will, be going to
4) 介词 :
• about
注意点:在第三条中,动词过去式和过去分词后面引导的都是上节课涉及到的内容,所以即使大家听到了discuss这个词也可以放弃这部分内容。而只要听好并把握准today后面要讲的内容即可,也就是be going to/will 后面引导的内容!那么,about就是一个经常引导主要内容的一个介词。这个词很关键,要求听准其后面的宾语是什么!因为这个宾语就是解题的关键。
Conversation 引导主旨题信号标志词总结
1. wonder (e.g. I was wondering,…)
2. think (e.g. I am thinking, I was thinking,…。)
3. hope (I was hoping,…)
4. need (Do you need, I need…。)
5. figure out, work out, sort out,
conversation的主要内容,一般情况下都是以上的这些词引导的。常用句型已在后面括号中标注出来。请同学们谨记在心。
5、主旨题的选项特征
在选择选项的时候,大家一定要避免选择如下选项:1) 范围小-细节进入主旨题(**常见);2) 范围大-没锁定主旨;3)不正确选项(即文章中根本没有涉及到的内容)
正确选项特征如下:( 以下是比较典型的主旨题的选项特征 )
1)长的名词结构:(技巧:先定位比较of和that前面的词,在原文中找同意替换。之后确定of和that后面的宾语是否符合原文)
a) …of…。
b) …that…
e.g. Script
So, I wanted to discuss a few other terms here…actually, some, uh some ideas about how we manage our resources. Let’s talk about what that…what that means. If we take a resource like water…well,
Q: What is the talk mainly about?
A. A common method of managing water supply。
B. The formation of underground water systems。
C. Natural processes that renew water supplies。
D. Maintaining the purity of underground water system。
文章中的这句话 “I wanted to discuss a few other terms here…some ideas about”很明确的点出了文章的内容主旨。根据上面的讲解,我们很容易把握discuss和about这两个词!所以,about后面的“how we manage our resources”就是文章的主旨了!所以根据同义替换,我们可以将“how”这个词替换为A选项的method而且of 后面的宾语(managing water supply)也同原文内容(how we manage our resources)一致!正确答案为A.。
2). 以how, what, why开头
e.g. Script
…so the Earth’s surface is made up of these huge segments, these tectonic plates. And these plates move, right? But how can, uh, motion of plates, do you think, influence climate on the Earth? Again, all of you probably read this section in the book, I hope, but, uh, uh, how— how can just motion of the plates impact the climate?
Q: What is the main topic of the talk?
A. The differences in climate that occur in different countries。
B. How movement of the Earth’s plates can affect climate。
C. Why the ocean has less effect on climate than previously thought。
D. The history of the climate of the region where the college is located
这道题可以明显根据部分文章重复找出答案!重复句式为“But how can, uh, motion of plates, do you think, influence climate on the Earth?”去掉其中的插入语,我们可以提炼出“how can motion of plates influence climate on the Earth”。与这句话一致的是B选项!其中,可以找到原文与选项的同义替换是motion=movement、effect= impact/ influence。从这道题目可以看出:特殊疑问词也是主旨题正确 选项的一大特征!
3) To do
e.g. Script (lecture)
Ok. Another ancient Greek philosopher we need to discuss is Aristotle– Aristotle’s ethical theory. What Aristotle’s theory is all about is this: he is trying to show you how to be happy—what true happiness is。
Q: What is the main purpose of the lecture?
A. To illustrate the importance of extrinsic values
B. To explain Aristotle’s views about the importance of teaching
C. To explain why people change what they value
D. To discuss Aristotle’s views about human happiness
“To do”结构在主旨题中出镜率很高,目的主旨的选项大部分以to do结构开头。那么,解题的宗旨就是比较动词do的形式和用词!如果原文中用到的动词与选项一致,同学可以首先定位此选项,再比较后面的宾语即可。 “Ok. Another ancient Greek philosopher we need to discuss is Aristotle– Aristotle’s ethical theory。”从原文中可以看到discuss这个词,那么这个词正好与D选项中的discuss相吻合,而其后的宾语“human happiness”也一致!所以答案无可厚非为D。若选项中 “do”的形式与原文不一致,那么我们需要做的就是同义替换。请看下面的例子:
e.g. Script (conversation)
• S: I was hoping you could look over my note cards for my presentation…just to see what you think of it。
• P: Okay, so refresh my memory: what’s your presentation about?
Q: Why does the student visit the professor?
A. To get some note cards for his presentation
B. To show her some examples of common errors in research
C. To review the notes for his presentation with her
D. To ask for help in finding a topic for his presentation。
在这篇文章中,引导conversation主旨题 的标志词是I was hoping, 在其之后出现的动词关键词是look over。名词关键词为:note cards for my presentation。所以,与原文一致的选项应该找look over的同义替换,即review!所以应该选择C选项。
以上就是主旨题需要注意的细节信息和解题技巧,希望能对大家在准备托福听力考试的过程中起到指引作用。
从业3年 已帮助55名学员
今日已有25人申请,本月限额500名