广州少儿编程辅导班
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-04-24
如何用编程方法，解决数学问题？
例1：有一只胖胖的蜗牛不慎掉到深20米的井中，蜗牛白天只能爬5米，因为胖，晚上还要掉2米，那么，这只可怜的胖蜗牛，到底多久能够爬出来？
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传统方法：线段法 |
编程方法：让试题场景化 |
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线段数目代表了几天可以爬出来。经过这种过程，我们可以知道蜗牛6天可以爬出来。 |
经过学习编程，将整个爬井过程制作出来，形象得表现了蜗牛爬井过程，也学会了这道题目的做法。 |
例2：原有20条鱼，小馋猫每次偷4条，几次会把鱼给偷完？
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编程方法：让试题场景化 |
编程方法：动手操作猫去抓鱼 |
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这个问题用传统的数学方法解答时，在黑板上画20条鱼，每次划掉4条，划掉一次在旁边记录划掉的次数，划掉5次之后，偷完了鱼，旁边记录次数为5。 |
课堂参与度高，吸引学生去探索新知，并且学生可以自己去设置不同的数值，不断实践探索，在编写程序验证的过程中，也加深了对数学的认识。 |
学员作品
在童程童美这个大家庭中，每位同学每天不仅收获知识，激发兴趣，发现潜力，挖掘天赋，还能完成很多实实在在的作品，学员习后成就感满满。
少儿编程课程能够完成赛车、捕鱼达人、超级玛丽等游戏代码的编写。乐高机器人能够利用自己组装的机器人进行任务挑战。3D打印每堂课程同学们都科技得到3D打印成品。
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编程数学产生背景？
STEAM 教育是科学 ( Science )、技术 ( Technology)、 工程(Engineering)、人文(Arts)、数学(Mathematics)的缩写，代表目前国际上一种新的综合学科背景下的教育思潮，是一种重实践的超学科教育理念。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM 教育倡导将各个领域的知识经过综合的课程结合起来，加强学科间的相互配合，发挥综合育人功能，让学生在综合的环境中学习，在项目活动中应用多个学科的知识解决问题。
★2015年9月1日国家教育部提出STEAM和创客教育的新型素质教育模式；
★2016年6月教育部《教育信息化“十三五规划”》中加强信息技术与学科融合的口号进一步强化了学科交叉的需求；
★近年日渐火热的少儿编程、创客机器人等素质培养课程为编程数学奠定了良好的基础，家长的科技素养教育意识初步形成。
编程数学——让数学可实验，让数学可观感，让数学可理解！
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机构优势
学霸级师资研发和教学团队：
研发团队由清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国石油大学等985、211院校的学霸级大牛组成。有系统的教学实践，和当下国际前沿的教学理念，既懂数学又懂编程，交叉学科背景。孩子从小就让学霸当老师，想不当学霸都难。
素质化的教学方式，同时达到应试的提分需求。强调学习数学的乐趣和精神，喜欢数学，学习地更容易，zui大化学习数学的意义，除了应试教育的考试成绩外，更能有数学思维的培养、算法思维的培养、多学科的融合，激发学习数学的价值，同时真正地达到全方位的学生思维素养的训练过程。学了这个，不用再上什么逻辑思维培养课了、不用再上基于应试教育的数学辅导班了，甚至还有物理化学知识、门萨测试和生活常识的穿插。数学&编程绝对完胜数学!
编程数学，将会满足更多孩子的需求，让更多孩子建立数学思维，也有机会培养编程思维。英国孩子引进了中国数学，我们更前一步，让中国孩子学国际数学：数学&编程。
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