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学习的长短，取决于孩子的兴趣和随后的考虑。如果孩子有强烈的兴趣，强烈的探索欲望，在枯燥的知识面前能够静下心来学习，那么这类孩子完全适合理论学习，将来甚至可能在编程领域得到专门化或深度培养。如果你兴趣不大，喜欢做些小游戏，但你觉得一些深入的知识很晦涩，可以考虑多做一些互动的作品，这也是一个很好的发展方向。最重要的是孩子们通过编程学习掌握了最实用的编程思维。他们今后是否会在这方面长期发展并不重要。

众所周知，我国编程教育起步并不早。早在几年前，儿童编程就在西方国家相当流行。在美国，学习如何写程序已经成为孩子们的一项日常技能。近两年来，中国儿童节目的概念似乎火爆起来。现在打开手机应用商店，可以看到很多儿童编程应用，很多教育机构也开始推出儿童编程课程。

近年来，不少的机构关注到儿童编程和机器人培训领域，许多创业者也同时涌入。在美国，steam教育已成为素质教育的核心，编程、3D打印、机器人等新技术教育已进入美国中小学。美国前总统奥巴马也参加了“编程时间”活动，并呼吁美国儿童“不要总是玩手机，而是编程”。同时，国内外对少儿节目的推广层出不穷，足见少儿节目的重要性。

学习如何使用软件，我们将使用更多的软件来帮助我们更快地工作和解决问题。比如word、Excel和图像处理、视频编辑软件，它们在很多地方的使用都是相互联系的。学习编程知识（只是孩子编程学习的一小部分）、简单的编程逻辑、代码编写能力、条件判断、顺序执行、循环、变量、链表、函数等编程知识和技能。通过编程知识帮助我们设计一些小工具，解决一些重复性的工作过程。数学应用，把大量的数学实用知识逐一应用到实际项目中，让数字和计算更有活力，而不是停留在试卷上。