杭州童程童美少儿编程培训好不好?
来源:教育联展网 编辑:佚名 发布时间:2023-11-19
杭州培训少儿机器人的地方?其实还蛮多的,但是一个好的少儿编程机构确实需要谨慎选择, 一个好的少儿编程培训机构一定要在课程上用心,杭州童程童美的教学过程中会落实创新理念,在课程中很注重孩子的实际操作能力和解决问题的能力,以激发孩子的编程学习热情为主,为孩子提供优质的教学服务。
孩子学编程有哪些优势?
1、培养创新思维
编程需要不断寻找创新的解决方案,培养孩子的创新思维。在编程学习中,孩子可以学会思考问题的不同角度,寻找创新的解决方案,培养出创新思维和创新能力。
2、提高空间想象力
编程需要将问题抽象成计算机可以理解的形式,这要求孩子具备良好的空间想象力。通过编程学习,孩子可以提高空间想象力,学会在脑海中构建出问题的空间模型,从而更好地理解和解决问题。
课程介绍
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1
创意启蒙编程 推荐3-6岁
培养能力:锻炼动手能力 专注力想象力
课程设计:借助趣味视频、乐高和玛塔教具、科学的教育方法,让孩子动手搭建趣味作品
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2
人工智能编程 推荐5-18岁
培养能力:增强竞争力 逻辑思维学习和创新能力
课程设计:趣味系统进阶式课程, 涵盖最流行的编程语言,Scratch、Python、JavaScript
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3
智能机器人编程 推荐6-18岁
培养能力:培养孩子团队协作解决问题能力
课程设计:软硬编程、 乐高EV3,兼顾工程机械和编程知识,让儿童从小接触科技
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4
信息学奥赛编程 四年级以上
培养能力:锻炼孩子逻辑思维 耐心与专注力
课程设计:完整、 高效的解题训练课程,主要使用C++语言培训
越来越多的家长选择让孩子学习编程
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教育局政策
教育部要求逐步推广编程教育
教育局印发《新一代人工智能发展规划》,要求在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育。
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高考优先录取
编程逐步成为各地中高考必考科目浙江省率先将编程纳入高考选考科目;山东省将编程加入小学6年级教材;重庆市将编程列入中小学的必修课;南京、苏州、天津等地将编程纳入考试。
少儿编程为什么那么受欢迎?
1、培养创造力和创新思维
少儿编程可以培养孩子的创造力和创新思维能力。通过编写代码,孩子可以学习解决问题的方法和思维方式,培养他们的逻辑思维和创造力。
2、提高问题解决能力
编程需要思考和解决各种问题,这可以帮助孩子培养逻辑思维和问题解决能力。在编程过程中,孩子需要分析问题、制定解决方案,并通过试错的方式找到好的解决方法。
童程童美教学特色
Course objectives-
01
趣味情景化主题教育
每节课通过视频展示一个故事,引出任务,激发兴趣,领悟道理。
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02
课程设计对应敏感期
课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果
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03
课后配套专属教材包
课后配备幼儿绘本资料,图案丰富,易于理解,让孩子加深记忆
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04
零距离对话人工智能
与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣,让孩子学习更主动。
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05
软件与硬件相结合
乐高积木+玛塔编程,软硬件结合,填补了国内空白。无屏幕编程,保护视力和大脑。
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06
一站式教育解决方案
学完创意编程启蒙课程,可无缝衔接智能机器人编程和人工智能编程,接轨未来科技。
孩子学编程常见的误区有哪些?
1、编程只是为了解决问题
很多人认为编程只是为了解决实际问题,而忽视了编程本身的乐趣和创造性。实际上,编程是一门艺术和思维方式,它可以激发孩子的创造力和想象力。
2、学习编程需要高超的数学能力
很多人认为学习编程需要高超的数学能力,而且害怕自己数学不好就无法学习编程。实际上,编程并不一定需要很高的数学能力,很多编程语言和工具已经提供了数学库和函数,使得编程更加简单和易于理解。
品牌优势
Curriculum elements-
美国上市公司出品
童程童美由在美国上市、累计培养了数十万IT互联网软件人才的IT教育集团——达内倾力打造。
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20多年编程教学经验
达内凝聚创办于2002年,20多年IT培训经验,依托“专业+实战+理论”积累,为中国孩子提供趣味编程教育。
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就在身边的学习机构
线下250多家校区,遍布50多座城市,线上学习平台覆盖全国。满足孩子就近学习,更高效,更便捷。
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自由舒适的教学环境
精心打造多种主题教室,为孩子提供自由舒适、充满活力的学习空间
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线上线下一体教学
国内线上线下一体的少儿编程教育平台,线上课程汲取百所校区面授成果,上万名学员学习检验成功有效。
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趣味学习兼顾融合
通过趣味编程教育培养孩子编程兴趣,发现孩子编程天赋,并为他们提供成为IT精英的职业编程教育。
如何选择靠谱的少儿编程培训班?
1、小班教学:考虑培训班的教学规模,尽量选择小班教学,以确保每个学生都能得到充分的个别指导和关注。
2、考试和证书:了解培训班是否提供考试和相应的证书,以评估学生的学习成果和对未来学习的帮助。
3、参观体验:如果可能,可以参观培训机构的教室和设施,观察教学氛围和师生互动,以更好地了解培训班的情况。
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