大连中山区人民路少儿编程培训

人工智能是跨学科的综合领域，包括交叉计算机科学、数学、生物学、神经科学、认知学科、脑科学、心理学、社会学、哲学等等，本质上与STEAM教育深入融合。在当今教育创新中，人工智能作为科技创新的前沿，是教育不断改革创新的阶段性目标。人工智能是科技创新的前沿，是科技发展的战略制高点。国家《新一代人工智能发展规划》将人工智能发展提高到国家战略层面，提出到2030年使中国人工智能的理论、技术与应用，总体达到**水平，成为世界主要人工智能创新中心。

人工智能手把手带孩子用搭积木的方式学编程,用孩子们嘉闻乐见的示例锻炼他们的编程思维。学习人工智能可任意让全世界各地的人们交流各种互动媒体，如故事、游戏和动画。孩子们学习人工智能的同时，也间接培养了他们的逻辑推理、创意思考和协同合作的能力，提升他们的思维能力和动手编程能力。培养孩子的创造力。希望孩子通过组合代码积木、图片、音乐、照片等元素做出有创意的项目。孩子是一张张白纸，引导他们自己基于当前的认知，基于他们要解决的问题，摸索自己的解决方案，对比不同解决方案的优劣，从而找到优解，整个过程就是对孩子思维方式的训练。

我们要教会孩子的，并不是正确的数学答案、英语的高分成绩，而是善于用底层规律去解决各种各样的问题。掌握了规律，不管是在生活中还是学习中，都会变得简单条理很多。投资一项教育，触类旁通多门学科。那些业务能力很强的高管，不管跨界到哪个行业，都能快速做出业绩。说到底，都是底层思维能力强，能够精准抓住业务重点的大神。想要让孩子拥有这种思维能力，在孩子上小学阶段就应该要培养。而人工智能就是这样一门学科，可以很好的帮助孩子锻炼底层思维能力。

教育部：人工智能成为新增备案能力数量较多的学科之一，教育部公布《2019年度普通高等学校本科能力备案和审批结果的通知》，其中人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程、机器人工程等成为新增备案能力数量较多的学科。审批结果显示，中国人民大学、复旦大学等新增人工智能能力，总计 179 所高校。推进编程教育在基础教育领域的普及与开展，教育部学校规划建设发展中心发布《关于组织开展未来学校创新发展课题——编程课程体系与教学模式研究的通知》，将有计划推进编程教育在基础教育领域的普及与开展，提升中小学在编程教育领域的研究与实践水平，促进新时代教师适应信息化、人工智能等新技术变革。