南宁乐博乐博少儿编程培训
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来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2020-11-03
导语概要
南宁乐博乐博开设的南宁少儿编程课程，适合想要提升自己的能力的学员。课程由老师悉心指导，老师为每个学员选择适合学员自己的学习方式，更方便的对学员们进行针对性的讲解，提升学员们的能力，帮助学员们实现自己的预期目标。以下是小编为你整理的相关内容，南宁少儿编程培训中心哪家好供您参考。
为什么要让孩子学编程
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提升孩子逻辑思维能力
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培养孩子的创新能力
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全国竞赛 助力升学
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人工智能时代必修课
大颗粒课程
适合人群
适合3-5岁儿童学习
课程介绍
大颗粒电子积木面向3-5岁幼儿，根据幼儿五大领域（健康、语言、社会、科学和艺术）发展目标，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，以游戏化的教学方式与幼儿共同感知与学习，从创意搭建到简单编程，让孩子亲身感受电子积木的魅力所在，让幼儿在游戏中，一步步玩会复杂的编程概念。
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【乐博乐博PBL项目课程】
游乐园大亨主题项目课程主要是一套STEAM教学的课程。
老师会带着孩子们对游乐园进行整体的规划设计，然后在进行每个游乐设施的搭建。用积木教具，学习一些复杂的机械搭建。
下午的课程是用scratch软件做游乐园的电子地图和各种娱乐设施的介绍，也就是说上午是搭建，下午是编程。
通过课程让孩子了解搭建知识，同时对scratch编程初步学习。
乐博乐博课程优势
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优势一
培养孩子的设计规划的意识，通过集思广益，把自己的所见、所想通过积木、手工的方式展现出来，培养动手、动脑能力。
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优势二
在活动过程中，要求孩子要对自己每个设计与制作的作品的功能、目的进行总结与概括，锻炼孩子的语言表达能力、有序思维的能力。
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优势三
通过与家长进行积分式投资的互动，增加孩子的自信心，同时鼓励孩子敢于接受别人的评价。
学习机器人的适合年龄阶段
五、六岁的孩子，需要学习与人交流、交流和协作， 构成完好的构思与语言表达能力。孩子也具有必定的自控能力和安全意识，这个时分依据孩子的兴趣取向，能够适当学习大颗粒积木的课程。父母也能够给孩子买一些小颗粒积木，和孩子一起拼装。对孩子干事的条理性和严谨性，以及培养孩子的意志力、专注力都有很大的帮忙，但必定要在自己监督和维护下，由于这个时分的孩子，手部的灵巧性和力气的不足，会对小颗粒的拔插有一点吃力，这时孩子很容易会用嘴进行帮忙，这一方面是不卫生，另一方面会形成必定几率的可能被吸入和卡住喉管的危险状况。
乐博乐博服务承诺
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先体验再报名
乐博乐博编程培训机构 专注3-18岁编程教育为了方便孩子们体验课程、了解教学环境机构支持先体验再报名。
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家长可试听
乐博乐博编程培训机构 面对广大爱好编程的孩子。为了让家长更好的了解教学内容，机构支持家长试听。
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无障碍退余费
乐博乐博已有多年教学经验，有信心能力面对每一位求学孩子。对教学不满意，机构支持无障碍退余费。
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支持调换老师
如对机构老师不满意或者想指定老师教学的，机构支持调换老师，保证每个孩子体验到满意的学习效果。
乐博乐博学校荣誉
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16年荣获回响中国公信力教育品牌
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2017年度荣获了影响力教育品牌
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2018年荣获了亲子教育五星商户
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2018年度智慧学习机器人联盟
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2019年睿抗总决赛合作伙伴
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2019年综合实力教育集团
如何选择好的少儿编程培训
看老师
其实还能够先看编程的中心人员，比方课程设计师，甚至CEO，比方今日的讲座，CEO自己对儿童编程了解就是训练逻辑思维，以及升学帮忙，其实就不必让孩子去试听了，虽然经济利益相关，这样能够煽动人心报名，可是他自己对儿童的编程系统性了解都缺乏，就像一个电视推销员，那么下面的团队也是相似的，直接否掉。如果讲的自己的课程相关的话，能够多多考虑一下。
海内外师资团队
教学经验丰富 实力保障授课
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崔英锡（韩）
老师介绍首尔大学机械设计硕士/博士111（株）大宇电子责任研究院工作，仁德大学机械电子学老师。现任（株）ROBOROBO 理事。
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朴炳秀（韩）
老师介绍仁荷大学机械工学学士（株）大宇电子器材设计工作。现任Sciencesam 代表理事、ROBOROBO代表理事。
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刘明非（中）
老师介绍重点课题“教师专业发展研究”子课题负责人，中国管理科学研究院、素质教育研究所 机器人教育主任。
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王莎莎（中）
老师介绍曾任新科动漫 “少年创客养成计划”负责人和青橙教育创新研究院院长，带领团队研发系统的创新课程和教具。
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小孩学机器人编程的好处
逻辑思维在编程学习中十分重要。逻辑是程序的基石，逻辑是程序的魂灵。 这方面的缺失带来许多问题，例如学生在写作中经常会犯基本的逻辑过失，在与别人的争论中短少满足的逻辑才华来支撑自己的观点等等。 这些缺点的影响比咱们愿望的更加深远，可能会由于这个影响到留学恳求文书的质量，也可能会导致将来在职场比赛中受挫。 编程学习是逻辑思维操练的一个十分有用的方法，由于在这个人工的，边界明晰，自洽的环境中，逻辑的过失导致的成果十分明晰：便是程序没有依照正确的方法工作。 这会给学生一个即时的反应，学生会自然而然的想方法修改自己的逻辑过失。经过这样的重复操练和修改，学生的逻辑思维才华可以得到明显的前进。
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