宁波市乐高培训

家长需要给孩子自己的空间

男孩有很强的逻辑思维能力。也许男孩的天性是对游戏和其他小玩意儿感兴趣，比女孩玩得多。这是他们的天性。其实，限制孩子玩游戏是对孩子的一种保护，但限制并不是解决问题的**办法。他们可以体验到一种成就感和满足感通过“转换”他们的兴趣到游戏制作。

大家好我是李程，今年九岁了。我特别喜欢机器人和练跆拳道，所以我从幼儿园大班就开始在在乐博乐博学机器人，到现在小学二年级，一直坚持在学~

我平时在家里就喜欢搭积木，除了老师课上教的机器人，我还经常在家里自己搭建创意积木机器人，然后发给老师评价。当我没有灵感的时候，老师就会发些创意作品来启发我去创作。在得到老师的启迪后，我把搭建的作品发给老师，就会得到了指导和鼓励，这让我的自信心和成就感爆棚！就是这样在老师的不断鼓励下，现在的我已经在学习单片机的路上，新的创作又要开始了！

纵观近几年来国家发布的政策，能够看出国家对少儿编程教育的注重。编程已经以迅雷不及掩耳之势，扎根在孩子的学业中。2017年10月，教育部发布《中小学归纳实践活动课程辅导大纲》，《辅导大纲》提出中小学归纳实践活动课程是义务教育和普通高中课程计划规则的必修课程，与学科课程并排设置，从小学到高中，各年级全面实施，所有学生都要学习，都要参加。其中编程被明确列为归纳实践活动课程内容之一。

语法

它是编程言语的表面方式。大多数编程言语都是纯文本的，因此它们使用文本序列，包含单词，数字和标点符号。

言语的语法表达，是单词/符号的组合。

语义

编程言语的含义；语义有两种类型：静态语义 - 静态语义定义了对规范句法方式中难以表达或不可能表达的有效文本结构的限制。 动态语义 -  指示机器对数据履行相关操作。