重庆少儿机器人编程怎么学

这个问题你不应该学。网上有很多好文章。下面是我个人的结论。如果有不同看法，可以私下找我谈。

我的结论是:少儿编程是一个很好的素质教育项目。好在能让大部分孩子觉得好玩，同时锻炼大脑，所以所有学龄儿童都要学(玩)。工具被刮伤了。

需要强调的是，“在享受乐趣的同时锻炼头脑”指的是使用图形化的积木式编程工具，这是麻省理工学院设计的scratch语言。

这个scratch是一个真正的高科技设计成果:它避免了复杂的语法、数据和计算机理论，保留了编程的逻辑结构，较大限度地降低了创建动画、游戏和可视化小程序的难度。简.单来说，没有scratch语言，就没有蓬勃发展的少儿编程教育行业。

根据年龄，参考CSTA国际标准，5~7岁可以学习简单的逻辑、顺序、循环，但不能消化条件分支结构。基本上你学的知识点并不多，只是用简.单的逻辑去发挥和表达更多。8~12岁，可以学到很多编程知识。根据我们的国情和实际感受，我的建议是小学二年级开始学习比较合适。学生越年轻，他们能利用的时间就越少。

然后你要选择上线还是下线，zui后选择哪种机制。

少儿编程不像英语或者美术，主要是用脑子和电脑互动，适合线上学校，但是线下学校性价比太低。网校首.选AI双师课程(录播课程进化版)。

先说机器人课。机器人班也有编程，但一般来说，给孩子编程是两个不同的科目。路径是“建筑-建筑+电力-建筑+编程”，这里的编程主要用来操作传感器和运动部件。我个人的看法是可以学习，锻炼动手能力，体验拼起来的乐趣。但编程环节受限于设备，性价比较低。是否选择要看孩子的具体情况，这里就不赘述了。

在少儿编程方面，我个人认为zui好的选择也是我当年的选择，就是自学！前提是父母有理工科基础，愿意教，有足够的时间。这个方案较为适合孩子的情况，有沟通效率，有激励和监督，效果zui好。