石家庄日语学校在哪里

日语中的自动词和他动词如何区分及正确使用？
词尾规律：部分日语动词可以通 过词尾来初步判断是自动词还是他动词。例如，以 “-aru” 结尾的动词大部分是自动词，像 “あがる（上がる）”“つまる（詰まる）”；以 “-eru” 结尾的动词大部分是他动词，像 “あげる（上げる）”“つめる（詰める）”。不过这种规律不是绝对的，有一些例外情况，如 “帰る（かえる）” 是自动词。
汉字部分：有些动词的汉字部分也能提供线索。如果汉字是有 “使……”“让……” 含义的，通常是他动词。比如 “消す（けす）”（使…… 消失）是他动词，与之相对的自动词是 “消える（きえる）”。

动词 + 动词构成复合词
先后顺序关系：两个动词组合，表示动作的先后顺序。例如，「書（か）き」（写的连用形）和「消（け）す」（擦除）构成「書き消す（かきけす）」，意思是 “写了又擦掉”。
同时进行或伴随关系：表示两个动作同时进行或者一个动作伴随着另一个动作。比如，「笑（わら）い」（笑的连用形）和「泣（な）く」组成「笑い泣く（わらいなく）」，意思是 “边笑边哭”。

教师的母语背景：如果有日本籍教师授课，对于学习纯正的日语发音、口语表达和日本文化背景知识会很有帮助。但也要注意，非母语教师如果教学经验丰富，也能提供高质量的教学，而且他们可能更了解中国学生学习日语的难点。

一类动词（五段动词）：
以「す」结尾的动词，将「す」变成「し」，再加「ます」。例如「話す（はなす）」变成「話します（はなします）」。
以「く」结尾的动词，将词尾假名变成「い」，但是「行く（いく）」是特例，变成「行きます（いきます）」。例如「書く（かく）」变成「書きます（かきます）」。