高考日语课程培训
制定个性化教学计划
点击咨询今日更新,洛阳哪家日语培训学校比较好
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2024-07-09
导语概要
新环球日语培训采用互动式教学模式，让每位学员能够寓教于乐，在互动中学到实用日语。同时授课内容紧扣日本语能力测试能力考试大纲，在教授实用日语的同时，提高应试能力。培养听说读写流利的实用日语人才是我校的根本宗旨之一。
日语培训部分机构展示
1、欧风小语种。2、樱花日语。3、新视线教育。4、语通教育。5、扬格外语。6、乐语教育。7、洛德教育。8、新环球教育。9、日韩道教育。10、当代外语。以上排名不分前后，信息源于网络搜集，仅供参考！
来新环球学日语 你能收获什么？
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系统化的日语学习
夯实基础，结合学生语言学习规律，科学定制个性化课程。
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针对日语留学考试备考
帮助准备赴日留学考生，专设**20与**50高校课程组合。
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领略职场交流场景提升水平
结合实际商务场景，分阶段循序渐进提高学员语言应用能力。
日语能力阶段水平标准
| 入学水平 | N5 | N4 | N3 | N2 | N1 |
|---|---|---|---|---|---|
| 听力 |
零基础，未接触 过小语种的 学员 |
缺乏听力 必备预感 |
无法听懂 完整对话 |
很难听懂 中级听力 |
缺中高难度词汇 |
| 口语 |
只能表达 简易句子 |
缺乏抽象 表达能力 |
表达方式 仍较幼稚 |
逻辑感、条理性 及组织能力较差 |
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| 阅读 |
无法理解 文章内容 |
无法透彻 理解内涵 |
无法摸透 辩论性观点 |
欠缺中高难度词 汇理解偏差 |
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| 写作 |
基础语法 仍多漏洞 |
仍出现低级 语法错误 |
表达方式 仍较幼稚 |
逻辑感、条理性 及组织能力较差 |
日语课程培训，是一种听和说的语言。在标准的日语学习中，除了记住单词和语法，我们还应该练习听力和会话。但是自学成才的人没有这样的福利。一切都取决于他们自己。如果我们不加以注意，最终结果将可能不能更好的理解。掌握一门外语对工作场所的人很有好处。如今，许多公司在业务上与日本有直接关系。如果你懂日语，你可以在很大程度上拓展你的职业发展。
日语课程介绍
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日语兴趣班
课程针对： 对日语感兴趣的学生，通过学习，深入了解你喜爱的语言； 喜欢日本文化想详细了解日本； 学习目标： 掌握五十音图； 掌握日常场景下的会话及注意事项； 例如：自我介绍，购物，问路，打车坐地铁，拜访邀约，或是聊聊兴趣爱好，生活，工作等； 掌握日语会话、词汇、文法等必备知识； 进一步了解日本文化。
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日语考级强化班
课程针对： 日语零基础或稍有基础，想要系统学习日语的同学； 希望顺利通过日语能力考考试的同学； 爱好日语、喜欢动漫、日剧、日本音乐，想独立看懂、听懂日语的同学； 想去日本旅游、留学、工作，希望能用日语交流的同学； 想进入日企工作，或者已经在日企希望通过提高日语水平获得升职加薪的同学； 学习目标： 1. 掌握 4000-8000单词，200条中/高级语法和日常会话； 2. 全面提高词汇......
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日语出国留学班
课程针对：1.日语零基础并且准备去日本留学； 2.有一定的日语基础，准备去日本留学； 3.DIY赴日读研或是考本科或是升学语言学校等的日语零基础学员; 4.想提升自己的日语水平，顺利通过N2考试； 学习目标： 1.提升日语综合能力，听说读写能力得到全面提升，从零基础直达日语中级水平； 2.掌握4000-7000单词，200条中级语法，能够熟练使用日语进行交流，具备N2应试技巧，顺利过日语能力考试.....
日语学习基础知识
谐音联想记忆法。有些单词特别难记，这样可以借助谐音记忆，可以让你记忆保持很久。如：“譲る”、“削る”、“ネクタイ”、“難しい”、“スリラー”、“器” 等。譲(ゆず)る“ずる”上海话的“猪”，浑身是油的猪跑来你肯定要“让”，所以可以联想到“譲る”有“让给，转让;谦让;让步;出让”等意思。
选择新环球教育，学不好都难
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01
讲：实时精讲高效吸收/完全颠覆传统授课思维，使用情景导入应用式教学，提供灵活新颖实时精准的授课内容。
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学：基础巩固全面突击/新环球全面提高学员的语言能力，弱点难点逐一击破，针对性学习方家，学习效果显著。
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练：考点精炼学以致用/新环球全面提高学员的语言能力，弱点难点逐一击破，针对性学习方案，学习效果显著。
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04
测：一步一测查漏补缺/参加洛阳新环球教育阶段测试，检验阶段学习效果， 分析薄弱环节,有的放矢进行改善。
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05
评：智能评估科学指导/全真模考系统，针对学员学习过程和测试结果生成评估报告，指明方向，提供解决方案。
怎样学日语单词
大声地说出来，有的同学会说在自习室中经常不能做到大声说出来。确实，但是学日语单词也是需要分步骤进行的，比如在第一次接触新单词的时候，就可以选择这个方法大声的读出来，使耳朵、嘴、眼都能对单词形成多方位的记忆。
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