太仓的日语培训班
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2018-09-13
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日本留学，樱花国际日语为你的求学之路保险
日本以“教育立国”著称，高等教育质量**于其他亚洲国家，但同时日本也面临着严重的生源短缺问题。当然对于中国学生来说，这是个好消息。去日本留学，甚至考入日本的一流大学，远比参加僧多粥少的高考有利得多。
想要到日本留学，学习语言、申请学校、留学签证就成了必须要闯过的难关。但是对于许多学生来说，**自学，准备语言及入学考试难度很大。于是找一家留学机构，有针对性的进行课程学习就成了很多学生和家长的**佳选择。
在目前的日本留学市场中，留学培训机构多得让人眼花缭乱。怎么样来判定留学机构是否靠谱呢?樱花国际日语的负责人指出，主要看三点。
一、课程体系
课程的安排是否符合学生的个性化需求直接关系到学生的考试成绩。建立完善的课程体系，是日语留学机构能否帮助学生考入理想大学的重要环节。
樱花国际日语有资深日语老师教授日语课程。课程内容包含留学材料准备、志向理由书、日语等级考试培训等，多样化的辅导课程，切实为学员解决留学问题。
二、签证服务
日本留学机构不能只停留在教授学生日语的层面上，如何解决学员的留学签证问题更是重中之重。日本人作风严谨，对申请的材料要求很严格，苛刻，所以日本留学签证不说**难，但也很难保证100%的**，尤其如果一次被拒签，下次再申请**就更难了！
樱花国际日语签证**率始终保持在90%以上，2017年4月生更是达到了100%签证**率，里面还包含了拒签几次被其他中介拒收的学生，专业的材料老师把疑难扎症的case都给办下来了，而且是1年3个月签证，这种情况在新规校里非常罕见。
三、政策解读
很多留学生没能达到自己的目标，并不是因为学习不够努力，而是不了解政策资讯，错失了良机。优秀的日本留学机构应该全面解读中国和日本的出国留学政策，全方位的解决留学生的问题。
樱花国际日语为学员提供包括日语培训，留学签证，语言学校私塾等在内的一站式服务，同时对日本各大**的校内情况也较为了解，能够更加精准的为学生提供一手报考资料和大学讯息。学员在日本如果遇到任何困难，都可以寻求我们樱花国际日语老师的帮助。
日本留学是很多人眼中的一条成功的“捷径”，无论是不想参加高考还是想出国深造，去日本学习都是一个不错的选择。而选择樱花国际日语这样优秀的日本留学机构，无疑是给这个选择安上一份“保险”，安心，省心，没有后顾之忧！
适合对象
1. 日语零基础或稍有基础，想要系统学习日语的同学；
2. 希望顺利**日语能力考N1考试的同学；
3. 爱好日语、喜欢动漫、日剧、日本音乐，想独立看懂、听懂日语的同学；
4. 想去日本旅游、留学、工作，希望能用日语交流的同学；
5. 想进入日企工作，或者已经在日企希望**提高日语水平获得升职加薪的同学；
6. 具备一定日语基础，不准备考试但是希望日语口语、综合能力进一步提高的同学。
学习目标
1. 提升日语综合能力，听说读写能力得到全面提升，零基础直达日语高级水平；
2. 掌握8000-10000单词，800条语法，能够熟练使用日语，具备N1应试技巧，顺利**
日语能力考试N1级别；
3. 对于熟悉的话题，能够毫无障碍与母语人士即时、流畅、自如地交流；
4. 更加深入的认识和理解日本文化，适应旅行和留学的需要；
5. 具备学习JTEST（A-D）或日语口译笔译课程的基础。
课程安排
开课后，可根据自己的情况决定具体的学习进度，不受时间地域限制。课件适合任何网
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超全标日初级笔记：动词的被动态
动词的被动态及被动助动词「れる·られる」
含有“被…”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 れる
書く → かか·れる / 被写 呼ぶ → よば·れる / 被叫作 取る → とら·れる / 被取 言う → いわ·れる / 被说
一段动词未然形：去「る」 られる
開ける → あけ·られる / 被打开 食べる → たべ·られる / 被吃
見る → み·られる / 被看
原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」;但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる(カ変)」和「する(サ変)」两个动词外，其余动词(五段·一段)均将其词尾**后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
カ变动词未然形： くる → こ られる サ变动词未然形： する → せ られる 或 サ变动词词干 される 例： 来る → 来·られる / 被来 する
→ せ·られる → される/ 被做 代表する → 代表される/ 被代表 加工する → 加工される/ 被加工 被动句的基本句型：
…[が|は]…[に|から|によって]动词未然形 [れる|られる]
表示“被…”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换;「 によって」通常用于书面语。 例：
王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。 ドアは李さん[に|から]開けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时，通常省略。
例： この花は(人々(ひとびと)[に|から])バラと呼ばれます。/ 这种花被(人们)叫作玫瑰。 運動会が(大学によって)開かれました。/
运动会被(大学)举行了。
被动句的扩展句型
…[が|は]…[に|から|によって]…を动词未然形 [れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分(「…を」)，主要用于以下两种情况。
a) 处理双宾语句
例： 学生问了老师(间接宾语)一道难题(直接宾语)。 → 老师(主语)被学生问了一道难题(宾语)。 → 先生は学生に難しい問題を聞かれました。
推销员卖给我(间宾)假货(直宾)。 → 我(主语)被推销员卖了假货(宾语)。 → わたしはセ.ルスマンに偽物(にせもの)売(う)り付(つ)けられました。
b) 处理汉语“…的…”结构
例： 小王踩了我的脚。 → 我的脚被小王踩了。 → 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏(ふ)まれました。 扒手扒了小李的钱包。 →
小李的钱包被扒手扒了。 → 小李被扒手扒了钱包。 → 李さんはすりに財布(さいふ)をすられました。
日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为**。
例： (私は)雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。 両親(りょうしん)に死なれて孤児(こじ)になった。 /
因父母亡故而成为孤儿。
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（兼职编辑：张博）
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