宁波培训日语班

学习目标：掌握赴日旅游所需的基本单词、句型，可以在不同情境（如问路、购物、住宿、观光）与日本人自由交谈。学习了解中日文化差异，实现顺畅沟通。

课程安排：前期--日本文化、日本历史、中日文化差异中期--分情境学习对话，掌握必备词汇、句型后期--模拟旅游情境，解决各种问题。

如果日语没有稳固好发音，那么在今后学习日语其他常识就适当困难了，就好比咱们刚学完发音就马上学语法，在学习语法的过程中部分发音或许写法都忘掉了，那么你学的语法也是十分容易忘掉的，这样会让你对学习日语没有信心，觉得日语十分难学，所以咱们要多写、多背、多练，虽然每个人的办法不同，这里引荐一个办法可以结合单词来背。

日语的元音只要五个，在世界言语中属于数量较少的，可是因为日语的每个音节（也就是每个化名）都是一个子音和一个元音构成，完美的一比一的份额凸显出日语语音之美。从言语学角度讲，元音叫做‘乐音’，发音时不受阻止，靠口腔共识发音，圆滑美丽，听起来调和悦耳;子音也被叫做‘噪音’，发音时气流受阻，打破某种阻止而发出的声响，听起来生硬，不那么调和。因此，元音会直接影响言语发音的美感。闻名言语学家金田一春彦在《日语的特色》中说道：“因为日语每拍都是以元音为结尾，含元音的词汇特别多，所以日语是一门美丽的言语。”日文歌曲非常美丽，大概也是这个原因。因为含元音的词汇特别多，所以日语的语音听起来就比较美丽动听、丰厚充沛。例如：「うれしかった、ありがとう」（很高兴，谢谢）和「こうえいでした、かんしゃします。」（很侥幸，感谢）这两句话给人的感觉，前者宛如茂密的森林，后者就像荒凉的沙漠。

老师问题：许多组织都会标榜自己的外教教学，其实这个要理性对待，看个人需求去挑选。个人认为外教的优势在于白话，除非是这人是结巴....... 好了不能这么杠。外教的发音也可能会有口音，有许多外教也不是教育专业出身，不一定真的会带学生，就比方让周星驰讲中文语法，那简单讲成日语或者英语语法。

挑选中外教结合的组织，这样挑选性大，主要找外教学习白话和听力。中教教师的话就需要大家试听一下，一般情况下中教日语教师的日语水平都没问题，主要看教师的讲解和教师的特性适不适合你个人的口味~

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