少儿心理辅导的好处

现代社会的生活工作节奏日益加快，很多人都感到心理不堪重负。有一个健康的心理才能迎接生活和工作中的各种挑战，那么怎么才能算是心理健康呢？心理健康要求内外兼顾，对外，要人际关系良好，行为符合规范。对内，基本需要获得满足，心理机能正常。行为符合外界的规范，又能满足自己的心理需要，才是心理健康人的特征。这些事情对世界观还没健全的少儿影响会更大，因此有好的导向才会让少儿的心理更好。

少儿心理辅导的作用

一，作为幼儿教师应加强自我的心理卫生保健，提高自身的心理素质，以健康的人格影响儿童。如教师性格古怪，脾气暴躁，性情多变，偏执偏激等，都可能造成幼儿心理上的紧张，不利于幼儿的心理健康。可以说，幼儿教师的健康人格是维护和增进幼儿心理健康的关键。

二，注意教师言行对幼儿人格发展潜移默化的影响。对于幼小的儿童来说，教师尤其要注意自己的一言一行，因为，一次不经意的谈话，一个不小心的失误都会影响儿童人格发展的重要因素。

三，注意在幼儿园的一日生活中渗透心理健康教育。幼儿教师应该从幼儿早晨入园的那一刻起即开始为他们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛。这要求教师要无条件地爱孩子，无论美亦或丑，无论聪明亦或愚钝，充分地接纳和尊重幼儿，切忌偏爱。

少儿心理辅导的小技巧

儿童故事疗法

在不固定的、自由联想的故事中，儿童的经历得到利用，被赋予了生活和关系的意义。在故事中的幻想和隐喻，让儿童回应故事，根据故事人物的互动和说听双方的互动，引导儿童认识世界，丰富其应对方式，宣泄情绪困扰，促进其成长。

儿童绘画疗法

绘画疗法是心理艺术治疗的方法之一，让绘画者通过绘画的创作过程，利用非言语工具，传达儿童的意识与潜意识。将潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来，并且在绘画的过程中获得抒解与满足，从而达到诊断与治疗的良好效果。这种绘画的方式让儿童投射其情绪、想法、信念、内心矛盾、人际关系等，从而帮助情绪受困的儿童表达感受，然后解决问题。

少儿心理受影响的原因

生理成熟为儿童心理的发展提供了新的可能性，它使新的心理活动的出现处于准备状态。生理成熟的水平规定了这一时期心理发展的潜在可能范围，而生理成熟还制约着儿童心理发展的顺序性。

社会生活环境与教育等客体因素制约着儿童心理在这个可能的潜在范围内所能达到的现实的发展水平，并且是影响儿童心理个别差异的重要的条件。有研究表明社会生活环境与教育不仅可以导致儿童价值观体系上的差异，而且对性格与气质的差异也起到重要的作用。

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