以琳幼儿园内小孩感统培训哪个专业
来源：教育联展网 编辑：佚名 发布时间：2021-11-02
东方启音拥有丰富的教学资源，所有老师分别来自幼儿教育，心理学，音乐教育，特殊教育，小学教育和体育教育等专业，所有老师坚持贯彻康语宗旨，用“爱心，耐心，恒心，信心”为工作准则，为孩子们提供人性化，富有成效的帮助。
孩子出现感统失调的行为特点
好动不安；好动的孩子并不总是失衡的，周围环境和大人的误导也可能产生这种现象。如果排除这个因素后我们找不出原因，那么感官失衡大概就是活跃的最重要原因之一。 行动笨拙的；运动能力差的孩子大多不灵活。这些孩子在学习折纸或使用剪刀方面有特殊困难。他们甚至不会翻筋斗和跳高。他们跳绳也很差。他们不敢荡秋千，不敢在平衡台上走。
课程介绍
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课程名称
东方启音感统训练课程
适用群体
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
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课程内容
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
评估内容
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
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线上评估＋线下综合评估：
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
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课程目标
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
感觉统合训练方法多表达
给孩子提供合适的语言环境，与孩子交谈、讲故事，鼓励孩子表达自己的需求和感受，逐渐学会准确描述身边的事物，善于表达自己的观点。父母应该尊重孩子的想法，欣赏地发现他们的小进步，表扬他们，培养他们的自信心。
STAR System 8大优势
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
感统训练中不能忽视的问题1.认为只要你不断训练孩子，就有可能不再自闭！因为自闭症是终身障碍，就像聋子和盲人一样。不管他们的训练能力上升得有多快，进步有多大，他们仍然是自闭症儿童，他们的父母是家庭特殊教育老师，而不是医生，因为自闭症教育会伴随孩子一生。 2.在家庭训练中，儿童生活能力和行为控制能力的培养往往被忽视。比如有些自闭症孩子语言能力很好，整天说个没完，却不知道如何听从别人的指令来控制自己的行为。再比如:有些自闭症孩子可以**玩电脑游戏，却不知道别人的电脑不能随便动。再比如:有其他孩子可以自己在家处理自己的如厕问题，但在其他场合却处理不了自己的如厕问题。
面向群体
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不能连词成句
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
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吞咽咀嚼障碍
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。说话容易留口水，口肌弱。
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互动社交能力弱
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发
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表达能力弱、说话晚
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
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认知理解落后
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长
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发音含糊不清、流口水、
话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
感统失调的误区
To make an appointment visit感官训练就是玩游戏。 家长把孩子送到专业的感官训练机构进行训练，觉得感官训练就是带孩子玩游戏，既浪费钱，又没有效果。事实上，感官训练机构针对每个孩子不同的感官不平衡问题制定了综合训练方法，而不是简单地玩游戏，而是旨在从不同的感官刺激孩子，帮助他们提高。不同程度感觉失衡的孩子需要不同的训练周期。父母每天摸孩子一次都找不到任何改善。但是，如果长期坚持，感觉失衡的状况肯定会得到缓解。
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