南宁少儿专注力训练课程有用吗

第一，西瓜大小

孩子们站成一圈。老师指定一个孩子当领导，说“大西瓜”，但他的手被比作小西瓜的样子；然后第二个孩子说“小西瓜”，但是他的手就像大西瓜一样被比较，直到最后一个。‍

第二，高矮

学生围成一个圈，老师示范。“高”的意思是双手举，脚尖称。“矮”的意思是用两条腿和膝盖蹲着，像“马步”。然后老师下命令:“高”，来一个马步；“短”则相反。未能立即采取正确措施被视为失败。在家里，父母可以和孩子一起玩，这比任何人都没有错。‍

第三，抓耳朵抓鼻子

孩子们在老师面前站成一排，老师叫口令，孩子们做动作。喊“1、2”时，孩子按密码节拍在胸前拍手两下；老师喊“3”的时候，左手食指大拇指抓鼻子，右手交叉左臂，食指大拇指抓左耳。然后，老师又喊了一声“1，2”，孩子还是按照节拍击掌两下。当老师再喊“3”的时候，孩子用右手食指和拇指抓住鼻子，左手抓住右耳。如果孩子在给出密码后2秒内没有做出动作，或者动作错误，那就是失败。

第四，数青蛙

这是一个很难训练数学思维和注意力的游戏:一只一张嘴两只眼睛四条腿的青蛙扑通一声跳进水里。两只青蛙，有两张嘴，四只眼睛和八条腿，扑通一声跳进了水里。三只青蛙有三张嘴，六只眼睛，十二条腿，扑通扑通扑通地跳进水里。老师这样说，先让学生自己总结规则，然后邀请五个同学上台，或者全班按座位依次接力数，看看谁最用心，谁数学思维敏锐，反应迅速，谁坚持到最后不出错，谁就是WINNER。‍

-如果您正在因为给孩子选择兴趣班而发愁？想挖掘孩子的潜能，不妨来到优才乐学，带孩子亲自体验一下科技教育的魅力

1、孩子们在作业和活动中常常不注意细节，粗心犯错。

2、在听讲座、交谈或阅读时，一般很难保持专注力。

3、当爸爸妈妈和老师和孩子交谈时，孩子常常显得心不在焉。

4、常常不能完结作业，做事没精打采，很快就失掉兴趣，简单分神。

5、玩具、书、课桌等物品总是凌乱不堪，不能遵守时刻。

6、常常躲避、憎恨或勉强地做作业。

7、常常丢东西，如书、笔、作业、眼镜等。

8、日常日子中常常健忘，如作业、约定等。

9、常常简单被外界刺激分散专注力，上课时环顾四周。

1.5岁宝宝的移动路径像蜘蛛网，各个位置之间的移动路径很难达到一条直线。7分钟，宝宝平均打了8个位置。

2岁的我平均7分钟打6个位置，几乎每个位置都是来回的，虽然比我1.5岁的时候好一点。

2.5岁，虽然平均7分钟打了7个位置，但是孩子的活动路径在各个位置之间几乎是直线的，孩子的目标意识已经表现出一定的方向感。

3岁的我平均7分钟打3个位置，路径比较直白。很明显，这个阶段的孩子专注力提高了。

4岁，平均7分钟只打2个位置，路径往往比较直。

所以，如果你想知道你的孩子有多专注，父母可以在客厅模拟这个场景。和图中一模一样的玩具不需要放在每个位置，可以是孩子平时玩的玩具。然后把孩子带到玩具那里，然后设置闹钟，最后观察孩子的玩耍情况，记录孩子去了多少玩具。在7分钟内，你就可以知道孩子们是否玩了每一个玩具，孩子们是否在每个玩具室里都过于分心。

值得提醒的是，如果所有的玩具都是新的，那么每一个新玩具很快被孩子光顾的概率会因为好奇而更高。因此，家长可以更好避免使用新玩具来观察孩子的注意力。

7分钟后，如果你的孩子表现比同龄孩子差，那么你就可以知道你的孩子注意力已经落后于同龄孩子了。如果你的孩子比较小，少逛玩具，长时间专注于每一个玩具，可以说你的孩子非常专注。婴儿期的优秀专注力往往等于智力。一项众所周知的研究是，研究人员让一些婴儿看照片，这证明了那些长时间盯着照片看的婴儿将来会更聪明。

首先我们来剖析下专注力对人的影响：

1、人缘不好

与朋友难以共享物品或依次第等候，容易与别人产生抵触或打架难与他人构成正常的朋友关系；随便打断他人说话；无法依照请求来控制本人的行为，容易错误了解、轻视或忽略他人传送讯息的真实含义，致使人缘不佳；

2、学习成果差与缺乏自自信心

由于孩子难以集中留意力，容易使孩子的专注力差，上课难以集中留意力，一朝一夕，孩子的成果一泻千里，这也会打击孩子的积极性，假如在很长一段时间孩子的专注力无法得到改善，会使孩子产生自我疑心，自暴自弃，产生自卑心理、严重不自信。

3、纪律难以约束

由于缺乏自我约束力，会呈现各种行为问题，言语和行为有激动性，以至会表现出攻击性；容易招致课堂上违规、违纪等情形；容易被众多新颖的刺激所吸收，抗诱惑和干扰的才能差，常常无法恪守标准和指令。

由此可见，专注力培训是有必要的，关于提升孩子的专注力有严重影响，良好的专注力是胜利的保证！家长一定要及早锻炼孩子留意力。