课程简介: 东莞童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系,在140多所中小学院校开展了编程课程。根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。乐高创意启蒙课程——给孩子探索世界的机会优势●不远的未来,机器人将成为人类生活和工作...[详情]
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课程简介:东莞哪里有少儿编程培训班学习目标:编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的编程计算思维和创新解难能力。授课对象:小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生,年龄6-18岁。课程详情:人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培...[详情]
课程简介:童程童美教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。为什么选择在童程童美学习编程?编程教育我们总能先一步!童程童美少儿编程课程大纲为什么要学习少儿编程?学习编程重要的是学习编程思维,编程思维教导孩子就是解决问题的能力。不管面对多么复杂的问题都可以分解成一系列好解决的小问题,把一个...[详情]
课程简介: 东莞童程童美专注于中国3-18岁青少儿编程教育,经过多年,研发出针对中国儿童的编程教育体系,在140多所中小学院校开展了编程课程。根据主题情景,借助于专业乐高教具,外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,配合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。乐高创意启蒙课程——给孩子探索世界的机会优势●不远的未来,机器人将成为人类生活和工作...[详情]
课程简介:●微软总裁萨提亚说“计算机科学可以打开这个世界上的机会”;●马克•扎克伯格10岁开始学编程,后来他成了年轻的亿万富;●李彦宏北京大学图书情报专业毕业,他放弃了枯燥的机关工作机会,选择了纽约州立大学计算机专业继续深造,后来他创办了百度,一度成为中国首富。●腾迅创始人马化腾、新浪创始人王志东、网易创始人丁磊,他们都有共同的职业起点—编程;少儿编程——让中国儿童也学会编程童也学会编程。中国儿童不输互联时...[详情]
课程简介:●微软总裁萨提亚说“计算机科学可以打开这个世界上的机会”;●马克•扎克伯格10岁开始学编程,后来他成了年轻的亿万富;●李彦宏北京大学图书情报专业毕业,他放弃了枯燥的机关工作机会,选择了纽约州立大学计算机专业继续深造,后来他创办了百度,一度成为中国首富。●腾迅创始人马化腾、新浪创始人王志东、网易创始人丁磊,他们都有共同的职业起点—编程;少儿编程——让中国儿童也学会编程童也学会编程。中国儿童不输互联时...[详情]
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课程简介:东莞少儿编程培训哪家好?东莞童程童美少儿编程课程,面向青少年儿童,依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名精英教研团队等教育资源优势,研发出一套系统的少儿编程课程体系,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(JavaScript、HTML、CSS、Java等),能够实现不仅仅让小孩学会编程,更希望他们的中小学阶段的培训激发他们对程序的认识和热爱,激发他们对计算机和it互联网的认...[详情]
课程简介:童程童美教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿技术,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。为什么选择在童程童美学习编程?编程教育我们总能先一步!童程童美少儿编程课程大纲为什么要学习少儿编程?学习编程重要的是学习编程思维,编程思维教导孩子就是解决问题的能力。不管面对多么复杂的问题都可以分解成一系列好解决的小问题,把一个...[详情]
课程简介:东莞哪里有少儿编程培训班学习目标:编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的编程计算思维和创新解难能力。授课对象:小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生,年龄6-18岁。课程详情:人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培...[详情]
课程简介:●不远的未来,机器人将成为人类生活和工作的重要帮手。●掌握机器人技术,学会与机器人打交道,将是我们的下一代必备的工作和生活技能。●乐高机器人(LegoMindstorms)是集合了可编程主机、电动马达、传感器及机械零件(齿轮、轮轴、横梁、插销)的可编程积木。●机器人的学习,将培养中小学生编程、机械、电子、物理等的综合能力。●2003年颁布的普通高中新课程标准将“人工智能初步”与“简易机器人制作”分...[详情]
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