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城市:西安

大类:早期教育

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西安 早期教育
  • 西安哪里有自闭症机构

    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:   课程名称授课对象一对一/一对二应用行为分析学课程内容...[详情]

  • 西安哪里的自闭症机构好

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  • 西安自闭症儿童的行为表现

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  • 西安自闭症沟通训练

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  • 西安自闭症康复训练培训

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  • 西安自闭症训练

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  • 西安自闭症康复训练

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    课程简介:课程详情   课程名称自闭症社交沟通训练授课对象自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式一对一/一对二 科学原理应用行为分析学课程内容**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。课程效果1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表...[详情]

  • 西安幼师专业哪个技校好

    课程价格:¥详询 机构:西安商贸科技技术学校
    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:《学前教育》行业前景:随着国家二胎政策的放开,各级政府对幼儿教育投入的不断增加,幼教人才缺口越来越大,是现在社会的热门专业。培养目标:培养能够从事幼儿园、学前教育等相关机构的管理、幼儿园教育活动设计与指导、声乐、舞蹈、美术、教学的应用型人才。主干课程:钢琴、科技小制作、演讲与口才等相关课程。《幼教实训中心》该实训中心建筑面积约100平米,设备资产原值70多万元。主要承担幼儿园课程的教学实验任务,开...[详情]

  • 西安自闭症康复训练

    课程价格:¥详询 机构:西安东方启音
    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:什么是应用行为分析(ABA)?应用行为分析(AppliedBehaviorAnalysis,简称ABA)是一种循证干预(Evidence-basedintervention),其主要目的是促进具有社会意义的行为;应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。应用行为分析是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧,同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题...[详情]

  • 成都自闭症康复训练

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  • 西安儿童感觉统合康复课程

    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:感觉统合★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式:一对一★科学原理:脑神经神经生理学★课程内容:63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。★课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发...[详情]

  • 西安儿童语言发育迟缓康复训练

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    课程简介:言语开发★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式:一对一★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学★课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发★课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材课程特色★环境创设:结构化教学环...[详情]

  • 西安儿童启智认知康复课程

    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:启智认知★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式:一对一★科学原理:应用行为分析学★课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力★课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力★课程...[详情]

  • 西安自闭症儿童社交沟通康复课程

    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:社交沟通★授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式:一对一 / 一对二★科学原理:应用行为分析学★课程内容:各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力★课程效果:1.沟通基础阶段:解决儿童对人的链接关系和情感问题,从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照...[详情]

  • 西安学前预备班培训

    班制:周末班 开班时间:常年开课

    课程简介:学前预备班★授课对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童★课程模式:1对3小组授课★科学原理:教育心理学、应用行为分析★课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力★课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能...[详情]

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