课程简介：L4-L5沟通成长班适合对象31个月-47个月课程L4：启智、感统、社交 L5：游戏、语言、认知活动课程模式L4：1对1教学或1对2教学--社交1h+启智0.5h+感统0.5h L5：2V4课程原理在理解的基础上，有主动表达的意识，建立简单学习知识的能力句子运用表达、逻辑能力、书写能力课程介绍【沟通成长期】：游戏、语言、认知活动（双向互动是沟通的基础，游戏与认知活动给孩子发起沟...[详情]

课程简介：L3沟通发展班年龄（对象）：24个月-30个月课程：启智、感统、社交课程模式：1对1教学，以启智为主线，1小时感统社交组合（0.5H+0.5H）选择课程原理：打开认知，提高理解能力词汇表达、沟通技巧、肢体协调课程介绍：【沟通发展期】：启智、感统、社交（单项互动交往是沟通的前提，有了开音的基础，感统与社交课中创建环境，诱发应用的动机，达到达到会用词、组句、表达）衔接前后（课程效果）：创设环境下的学习...[详情]

课程简介：L1-L2沟通萌芽班课程名称：L1-L2沟通萌芽班年龄（对象）：18个月-23个月课程：言语开发、启智、感统课程模式：1对1教学，以言语为主线，1小时启智感统组合（0.5H+0.5H）选择课程原理："基础认知、发音配合能力、模仿能力感知觉能力"课程介绍："【沟通萌发期】：言语、启智、感统（身体动作及言语音是沟通发展的萌芽，故课程以感统为主，辅以语言+认知）"衔接前后（课程效果）"身体、语言能力发展...[详情]

课程简介：泉州康语居家生活自理课该课程主要针对在家执行生活指令困难、提要求次数少、较少使用语言互动、不理解物品功能以及生活自理技能不足的儿童。经过系统的学习和实践，孩子们可以在家庭环境中逐渐提高自我照顾和独立生活的能力。授课对象在家执行生活指令困难，提要求次数少，较少使用语言互动，不理解物品功能，生活自理技能不足的儿童课程模式1名康复师对1组家庭进行居家干预课程内容3大认知泛化+5个自理训练①3大认知泛化模...[详情]

课程简介：泉州康语居家生活自理课该课程主要针对在家执行生活指令困难、提要求次数少、较少使用语言互动、不理解物品功能以及生活自理技能不足的儿童。经过系统的学习和实践，孩子们可以在家庭环境中逐渐提高自我照顾和独立生活的能力。授课对象在家执行生活指令困难，提要求次数少，较少使用语言互动，不理解物品功能，生活自理技能不足的儿童课程模式1名康复师对1组家庭进行居家干预课程内容3大认知泛化+5个自理训练①3大认知泛化模...[详情]

课程简介：泉州康语亲子融合课该课程的主要目标是让孩子能在集体环境中与其他小朋友一同学习与互动，同时促进孩子与家长之间的亲子关系，并帮助家长掌握正确有效的辅助方法。授课对象集体安坐困难、听不懂集体指令、刻板行为兴趣狭隘、模仿学习、动手能力弱的儿童课程模式1名康复师VS8-10组亲子（1名儿童、1名家长）课程内容亲子音乐课+亲子美术课①4种集体常规、②9种美术技能、③5种音乐技能课程效果促进亲子关系、发展适应能...[详情]