课程简介:南通康语教育自闭症康复训练课程点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症又称“自闭症”是一种脑发育障碍,多发于儿童。根据联合国网站上的定义,自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解,他们也许能帮助孩子。自闭症的表现:言语障碍突出:大多数自闭症患者会有语言交流障碍,一些严重的人一辈子都不会与人交流。他们在交流中所能使用的词汇是有限的,甚至说话的自闭症患者也不愿意经常与他人...[详情]
课程简介:南通康语教育语言发育迟缓培训课程点击咨询语言发育迟缓,指的是在生长发育的过程之中,出现了语言的发育速度减慢或者停止,低于了正常同龄小儿发育水平的现象,(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。(2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解。(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。(4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。(5)不能用正常...[详情]
课程简介:南通L1-L2沟通萌芽班年龄(对象)18个月-23个月。课程:言语开发、启智、感统。课程模式:1对1教学,以言语为主线,1小时启智感统组合(0.5H+0.5H)选择。课程原理:基础认知、发音;配合能力、模仿能力;感知觉能力。课程介绍:【沟通萌发期】:言语、启智、感统(身体动作及言语音是沟通发展的萌芽,故课程以感统为主,辅以语言+认知)衔接前后(课程效果):身体、语言能力发展,调整孩子适应能力,具备...[详情]
课程简介:儿童感统失调的表现有哪些?由于很多家长对于感统失调的概念并不了解,所以当孩子出现感统失调表现的时候,他们并不能在**时间内反应到其实是孩子感统功能发育出现了问题,等到孩子逐渐长大,感统失调的表现越来越明显的时候,这个时候再想改善孩子感统失调所要花费的时间和精力则更多。所以越早意识到孩子感统失调的问题,及时进行针对性训练,对于孩子的成长就越有帮助,那么接下来我们就一起看看3岁儿童感统失调的表现有哪些...[详情]
课程简介:本课程包含创意语言思维训练和社会实践课程两部分。创意语言思维训练课程是根据“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组推出的一种全新的综合应用能力训练科目,**游戏、肢体运动、演讲等教学手段,以儿童掌握有效的记忆策略和方法,锻炼有意识记忆能力,提高记忆的有效性从而提升学习能力。社会实践课程以“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组关于开发儿童潜能的教育理论为指导,以小学教学大纲新课标内容为依据,全纳特...[详情]
课程简介:南通康语儿童训练中心为每一位自闭症儿童提供有效的康复培训点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症又称“孤独症”,是一种大脑发育障碍,多发于儿童。根据联合国网站上的定义,自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解,他们也许能帮助孩子。自闭症的表现:语言发育迟缓:患有轻度自闭症的儿童,大多会出现语言能力减退,或者不说话。主要表现就是不善语言表达,拒绝交流以及漠视情感等特征。...[详情]
课程简介:南通康语教育自闭症康复训练课程点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症又称“自闭症”是一种脑发育障碍,多发于儿童。根据联合国网站上的定义,自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解,他们也许能帮助孩子。自闭症的表现:言语障碍突出:大多数自闭症患者会有语言交流障碍,一些严重的人一辈子都不会与人交流。他们在交流中所能使用的词汇是有限的,甚至说话的自闭症患者也不愿意经常与他人...[详情]
课程简介:南通康语教育语言发育迟缓培训课程点击咨询语言发育迟缓,指的是在生长发育的过程之中,出现了语言的发育速度减慢或者停止,低于了正常同龄小儿发育水平的现象,(1)孩子不能开口说话或说话时只发一个音,其他发音含糊不清。(2)说话出现前后颠倒,且包含的词汇量少,说的话让人不能理解。(3)常用拟声词、象声词代替一些物品的名称,如:用“汪汪”表示狗。(4)只能用几个词汇组成一句话,无法连贯表达。(5)不能用正常...[详情]
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