课程简介:孩子仿说能力差要怎么办,该如何训练? 在我们过往的案例中常常听到“半个月开口说话”“3岁叫‘妈妈’”的分享,从无语言到开口说话,这是一次质的进步。孩子的“语言开关”打开后,如下场景会开始频频出现:家长说:“宝贝,这是什么?”孩子跟着说:“这是什么?”家长说:“苹果。”孩子跟着说:“苹果。”没有交互,孩子只是重复他听到的话,属于典型的“仿说”。小朋友模仿大人讲话来学习语言,仿说...[详情]
课程简介:孩子口肌能力差怎么培训“老师,为什么我儿子已经4岁了,到现在还口水流个不停?”“老师,为什么我的孩子快要上小学了,到现在话还说不利索?”“老师,我的孩子吃饭时间特别长,而且还很不喜欢吃硬的食物,这是为什么呀,该怎么办?”近收到很多家长关于此类问题的咨询,其实孩子会出现上述现象很有可能是口肌能力弱导致的。孩子自出生以后,他的口部肌肉会随着年龄和进食的经验而不断发展:由婴儿期喝奶,到幼儿期进食固体食物...[详情]
课程简介:语言发育迟缓孩子口肌训练班孩子说话晚、吐字不清晰、语言发育迟缓,家长既担心又焦虑,为此苦恼不已。康语语言矫正专家指出,唇部、面颊、舌上下颚等口部肌肉,是宝宝说话的基础,日常生活中说话、咀嚼、吞咽都需要C门部肌肉的协调运动。为此康语语言矫正专家总结了几个口肌训练方法,来加强孩子的发音及构音器官的训练,家长可做为家庭日常训练进行练习。在进行口肌训练之前,为了能让孩子更加配合训练,家长要调动起孩子的积极...[详情]
课程简介:孩子不听指令怎么训练?这里告诉你答案!孩子为什么不能乖乖听话?相信很多家长都会有疑问,为什么老师一句话孩子就能听,而家长喊十几遍也没用?非得大声叫喊才行?都和他说了“不可以”,孩子却非要继续做...孩子不听指令是让很多家长十分头疼的问题,但有时候,大家也要反思一下,是不是我们下达指令的方式不正确,孩子才不愿意听从呢?其实,给孩子发指令是非常讲究方法和技巧的。今天我们就来说一说如何才能让孩子更好地听...[详情]
课程简介:儿童感统失调的表现有哪些?由于很多家长对于感统失调的概念并不了解,所以当孩子出现感统失调表现的时候,他们并不能在**时间内反应到其实是孩子感统功能发育出现了问题,等到孩子逐渐长大,感统失调的表现越来越明显的时候,这个时候再想改善孩子感统失调所要花费的时间和精力则更多。所以越早意识到孩子感统失调的问题,及时进行针对性训练,对于孩子的成长就越有帮助,那么接下来我们就一起看看3岁儿童感统失调的表现有哪些...[详情]
课程简介:感统测评是儿童进行感统训练前的必备工作,只有全面准确评估了孩子感统能力发展情况,感统训练老师才能为孩子设计有针对性的感统训练方案,那么很多家长就有疑问了,到底儿童感统测评怎么测的呢?1、专业感统教具测试感统测评师会将孩子带到感统测评室,根据专业感统理论所设计的活动,选取各个感觉系统具有代表性的教具让孩子进行分别尝试,然后再观察孩子在游戏活动中的行为表现,以此来判断孩子感统能力的发展情况。包含:视觉...[详情]
课程简介:婴幼儿能力培养项目2-3周岁宝宝感觉统合课程本课程是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学,生命科学,教育学等学科理论结合儿童身心发展规律,紧紧围绕2-3岁婴幼儿成长黄金开发期,针对婴幼儿个性特点,运用科学测评软件,为婴幼儿量身定做的个性化的培养训练课程。本课程**感觉统合训练。为孩子在今后的学习:语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。45分钟/节96节/...[详情]
课程简介:本课程包含创意语言思维训练和社会实践课程两部分。创意语言思维训练课程是根据“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组推出的一种全新的综合应用能力训练科目,**游戏、肢体运动、演讲等教学手段,以儿童掌握有效的记忆策略和方法,锻炼有意识记忆能力,提高记忆的有效性从而提升学习能力。社会实践课程以“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组关于开发儿童潜能的教育理论为指导,以小学教学大纲新课标内容为依据,全纳特...[详情]
课程简介:南通康语儿童训练中心为每一位自闭症儿童提供有效的康复培训点击咨询儿童自闭症倾向介绍孤独症又称“孤独症”,是一种大脑发育障碍,多发于儿童。根据联合国网站上的定义,自闭症是一种出现在儿童早期发育中并持续终生的精神障碍。如果父母对自闭症有所了解,他们也许能帮助孩子。自闭症的表现:语言发育迟缓:患有轻度自闭症的儿童,大多会出现语言能力减退,或者不说话。主要表现就是不善语言表达,拒绝交流以及漠视情感等特征。...[详情]
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