课程简介：语言发育迟缓培训让每一个孩子都能自由地表达自我，快乐地成长。点击咨询语言发育迟缓有什么表现语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。主要有以下表现：1、过了说话的年龄仍不会说话，或者说话比较晚；2、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞；3...[详情]

课程简介：杭州康语亲子融合课让孩子在快乐中学习，在学习中成长。点击咨询亲子融合课课程简介亲子融合课是康复师、家长和儿童共同参与的机构融合课程授课对象集体安坐困难、听不懂集体指令、刻板行为兴趣狭隘、模仿学习、动手能力弱的儿童课程模式1名康复师VS8-10组亲子（1名儿童、1名家长）科学原理9种康复方法、幼儿园2大领域招生简章课程内容亲子音乐课+亲子美术课①4种集体常规②9种美术技能③5种音乐技能查看详情入学评...[详情]

课程简介：杭州康语幼儿园融合让孩子在融合中学会共处，在学习中提升自我。点击咨询幼儿园融合课课程模式2名融合康复师VS8-10名儿童科学原理9种康复方法、幼儿园5大领域授课对象想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：①参与集体课堂活动困难②集体生活自理能力薄弱③未具备集体学习能力④同伴互动困难课程简介幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程课程价值1.专为特殊...[详情]

课程简介：亲子融合课课程内容：亲子音乐课+亲子美术课①4种集体常规②9种美术技能③5种音乐技能课程效果：促进亲子关系、发展适应能力、拓展儿童兴趣、培养集体常规，帮助儿童适应集体学习环境①集体安坐②集体指令③情绪适应④独立工作课程价值：①亲子形式，学习有效陪伴孩子的方式②集体教学，让家长更懂带孩子与同伴互动③主题式教学，多维度生活功能应用④艺术形式活动，拓展儿童艺术兴趣康语亲子融合课，让孩子能和其他小朋友一起...[详情]

课程简介：课程简介：幼儿园融合课是围绕幼儿园一日流程，设置从模拟幼儿园场景教学到真实幼儿园场景教学两大梯度课程授课对象：想让孩子上幼儿园/上了幼儿园但无法融入：①参与集体课堂活动困难②集体生活自理能力薄弱③未具备集体学习能力④同伴互动困难课程模式：2名融合康复师VS8-10名儿童科学原理：9种康复方法、幼儿园5大领域课程内容：幼儿园5大领域，3个活动区域，12个教学主题，9种集体技能活动①生活自理活动：帮助...[详情]

课程简介：孤独症干预课程·适合学员:1-7岁·班级类型:一对一/小班·课程简介:综合提升语言回应、与人沟通、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动。孤独症干预的方法和手段包括：1、行为疗法：通过奖励和惩罚等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能和行为规范。2、社交技能训练：通过角色扮演、游戏等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能，如眼神接触、面部表情、语言表达等。3、语言治疗：通过语言训练...[详情]

课程简介：孤独症干预课程·适合学员:1-7岁·班级类型:一对一/小班·课程简介:综合提升语言回应、与人沟通、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动。孤独症干预的方法和手段包括：1、行为疗法：通过奖励和惩罚等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能和行为规范。2、社交技能训练：通过角色扮演、游戏等方式，帮助孤独症儿童学习和掌握社交技能，如眼神接触、面部表情、语言表达等。3、语言治疗：通过语言训练...[详情]

课程简介：课程内容：课程针对有吞咽障碍及沟通障碍的儿童展开。在教学的过程中，采用自主研发的专业的测评系统，首先对学员的基本情况进行详细的了解，然后根据实际的情况为孩子定制专属方案，进行系统科学的训练。在教学方面，为孩子打造丰富的课程内容，让学员在训练中强化语言能力，达到能够正常沟通交流的效果。教学优势课程：为了帮助有需要的自闭症及语言能力方面存在障碍的儿童强化沟通表达能力，我们使用专业的扩大性及替代性沟通系...[详情]

课程简介：该课程是针对想要治疗阿斯伯格综合症的学员而开设，适合5-18周岁之间的孩子参加。在本课程中，将**沙盘训练、情绪管理、脑电波生物反馈训练等多种科学的训练方法帮助学员解决问题。**情绪管理，疏导孩子的对抗情绪；沙盘辅导、心理辅导，科学的解决孩子的人际交往问题。并且还有其他科学的训练方法，帮助孩子缓解障碍，逐渐治愈。学校：杭州竞思教育对象：患有阿斯伯格综合症的5-18周岁人群教材：杭州竞思教育自编教材...[详情]

课程简介：该课程是针对想要提高注意力的学员而开设，**脑电生物反馈，对特定的脑电活动进行训练，并选择性的强化某一频段的脑电波以达到良好的训练结果，帮助学员学习和巩固正确的注意力方法，从根本上提高孩子的注意力能力。该课程适合5-18周岁之间的人群参加，由专业的训练导师进行指导，并结合沙盘训练、行为约束等科学训练方法，达到良好的效果。学校：杭州竞思教育对象：5-18周岁之间的人群教材：杭州竞思教育自编教材师资：...[详情]

课程简介：训练会从孩子的视觉，听觉，嗅觉，前庭觉，以及本体感等多方面，对其进行。**训练学习，能就孩子脑力得到很好的锻炼和，还能在其身体的协调性，灵活性等方面有很好的改善。参加训练学习，能在整个过程中，老师能逐渐**感统方面的，帮助孩子后期实现综合能力。学校：杭州金色雨林对象：早期成长中感统存在不足的孩子教材：杭州金色雨林感统训练教学需要用到的教材师资：心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，经过多重培训和...[详情]

课程简介：早期成长中孩子，如果存在上课走神，小动作多，做事拖拉磨蹭，肢体不协调，情绪管控能力差，语言表达能力缓慢，动手能力差，或者是理解能力等的问题，金色雨林的注意力记忆力课程，能提供很好的帮助。采用一对一的测评，给学员提供个性化的指导，使得学员能在**注意力记忆力针对性的训练，让孩子各方面能取得很大进步。学校：杭州金色雨林对象：想就注意力和记忆力进行的孩子教材：金色雨林注意力记忆力训练中需要用到的教材师资...[详情]

课程简介：训练会从孩子的视觉，听觉，嗅觉，前庭觉，以及本体感等多方面，对其进行。**训练学习，能就孩子脑力得到很好的锻炼和，还能在其身体的协调性，灵活性等方面有很好的改善。参加训练学习，能在整个过程中，老师能逐渐**感统方面的，帮助孩子后期实现综合能力。学校：杭州金色雨林对象：早期成长中感统存在不足的孩子教材：杭州金色雨林感统训练教学需要用到的教材师资：心理学、体育学、教育学等本科及以上专业，经过多重培训和...[详情]

课程简介：教学模式：八人小训练制教学，有智能配训练系统。训练师实力：训练师经过严格筛选，平均教学经验超过10年。训练内容：前庭觉失调调整：针对孩子好动不安，易跌倒，注意力不集中，上训练不专心，调皮任性，爱挑剔等行为，对其进行前庭觉失调调整；触觉能力不佳调整：针对孩子怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等，以及触觉迟钝（反应不足），反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等行为，...[详情]

课程简介：孩子成长中出现负面情绪，推卸责任，以自我为中心，或者是性格孤僻等等行为的时候，很大程度上是因为情商不够造成的。针对这种情况，金色雨林开设的情商品德训练，能就各种孩子成长中出现的负面情绪，帮助其逐渐的得到缓解，并能**学习在自信心，人际交往，责任心，独立性，抗挫能力，以及领导力上面得到很大的。学校：杭州金色雨林对象：存在负面情绪，且情商能力低的人员教材：金色雨林情商训练教学中需要用到的教材师资：五层...[详情]