课程简介：言语开发课20组音系疗法，30天开口说话快速咨询...[详情]

课程简介：社交沟通课学会15类社交技巧，　融入学习生活快速咨询教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式：30分钟一对一/一对二教学原理：应用行为分析学课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果：引发儿童表达动机15种不同的提要求社交能力促进情绪自我管理问题解决能力教学培训在康语，每一位特教老师需...[详情]

课程简介：康语一对一入户指导班制：小班班型：白天班,周六周日课程详情康语儿童智能康复中心连锁品牌（以下简称：康语）创办于2010年，到目前为止已有10个年头，为残联定点的专业康复机构。主要针对2-7周岁的儿童谱系、语言发育迟缓（言语开发培训）、精神发育迟缓、感统失调（感统培训）等广泛性发育障碍，提供专业的一站式康复训练。.康语拥有非常完善的评估系统，被各个医院专家所认可。评估环节分别有言语功能评估--肌肉发...[详情]

课程简介：康语Gtalk口肌课程20组音系疗法30天开口发音快速咨询康语Gtalk口肌课程科学原理：言语听觉科学，口部运动治疗学课程体系：1.口部运动2.言语听觉科学3.构音系统教学优势：1.40分钟（1对1发音训练/口肌训练）＋10分钟（口肌/构音互动游戏）2.下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。咨询课程老师针对...[详情]

课程简介：康语Gknow启智课程掌握425组词汇认知能力倍数增长快速咨询康语Gknow启智课程科学原理：认知神经科学课程指引：1、指令理解2、物体认知3、词语运用4、语法训练5、句型表达6、语言组织课程教具：意大利蒙氏教具、康语原创图卡及绘本教学优势：1.40分钟（1对1认知强化）＋10分钟（小组运用学习）2.指令理解、物体认知3.词语运用、语法训练4.句型表达、语言组织课程效果：培养逻辑思考能力，认知能力...[详情]

课程简介：康语Gtalk口肌课程20组音系疗法30天开口发音快速咨询康语Gtalk口肌课程科学原理：言语听觉科学，口部运动治疗学课程体系：1.口部运动2.言语听觉科学3.构音系统教学优势：1.40分钟（1对1发音训练/口肌训练）＋10分钟（口肌/构音互动游戏）2.下颌，唇，舌运动障碍训练：改善儿童肌张力及感知觉，提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化为儿童的进食及发音提供前端的基础保障。咨询课程老师针对...[详情]

课程简介：社交沟通课学会15类社交技巧，　融入学习生活快速咨询教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式：30分钟一对一/一对二教学原理：应用行为分析学课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力课程效果：引发儿童表达动机15种不同的提要求社交能力促进情绪自我管理问题解决能力教学培训在康语，每一位特教老师需...[详情]

课程简介：什么是发育迟缓儿童发育迟缓是发育性残疾的一种，特指5岁以下儿童在粗大运动/精细运动、语言/言语、认知、社会/个人、日常活动能力等发育领域中存在2个或2个以上的明显落后，达到脑发育里程碑的相应时间落后于同龄儿2个或2个以上标准差。5岁以下儿童发育迟缓现患率约为1%-3%，美国儿科学会(AAP)近些年调查显示发生率为12%-16%影响语言发育；影响神经系统，发育迟缓越严重，这个发生癫痫的几率就越高；影...[详情]

课程简介：什么是语言障碍语言障碍是常见的儿童发育障碍之一，是指儿童的语言理解或表达大幅度地低于同龄儿童语言水平。学龄早期语言障碍发生率约为7%。2岁时语言迟缓的儿童，在3-4岁时至少50%表达性语言迟缓的儿童不能自发地解决自身的问题。相当比例的语言障碍儿童，难以摆脱语言的困扰，可导致行为问题、读写问题、相关的学习障碍，和精神情绪问题。引起语言障碍的原因听力原因导致的、智力落后导致的、孤独症导致的、语言发育迟...[详情]

课程简介：什么是语言障碍语言障碍是常见的儿童发育障碍之一，是指儿童的语言理解或表达大幅度地低于同龄儿童语言水平。学龄早期语言障碍发生率约为7%。2岁时语言迟缓的儿童，在3-4岁时至少50%表达性语言迟缓的儿童不能自发地解决自身的问题。相当比例的语言障碍儿童，难以摆脱语言的困扰，可导致行为问题、读写问题、相关的学习障碍，和精神情绪问题。引起语言障碍的原因听力原因导致的、智力落后导致的、孤独症导致的、语言发育迟...[详情]

课程简介：什么是语言障碍语言障碍是常见的儿童发育障碍之一，是指儿童的语言理解或表达大幅度地低于同龄儿童语言水平。学龄早期语言障碍发生率约为7%。2岁时语言迟缓的儿童，在3-4岁时至少50%表达性语言迟缓的儿童不能自发地解决自身的问题。相当比例的语言障碍儿童，难以摆脱语言的困扰，可导致行为问题、读写问题、相关的学习障碍，和精神情绪问题。引起语言障碍的原因听力原因导致的、智力落后导致的、孤独症导致的、语言发育迟...[详情]

课程简介：什么是自闭症自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍。《中国自闭症儿童发展状况报告》显示，我国自闭症发病率呈上升趋势，患者可能超过1000万，其中0-14岁儿童患儿的数量可能超过200万。不及时的干预可能会带来一系列的危害，可能终身无法提升社会交往能力，终身无语，终身不能生活自理，自伤自残，甚至会攻击他人。引起自闭症的原因社会心理因...[详情]

课程简介：什么是发育迟缓儿童发育迟缓是发育性残疾的一种，特指5岁以下儿童在粗大运动/精细运动、语言/言语、认知、社会/个人、日常活动能力等发育领域中存在2个或2个以上的明显落后，达到脑发育里程碑的相应时间落后于同龄儿2个或2个以上标准差。5岁以下儿童发育迟缓现患率约为1%-3%，美国儿科学会(AAP)近些年调查显示发生率为12%-16%影响语言发育；影响神经系统，发育迟缓越严重，这个发生癫痫的几率就越高；影...[详情]

课程简介：什么是发育迟缓儿童发育迟缓是发育性残疾的一种，特指5岁以下儿童在粗大运动/精细运动、语言/言语、认知、社会/个人、日常活动能力等发育领域中存在2个或2个以上的明显落后，达到脑发育里程碑的相应时间落后于同龄儿2个或2个以上标准差。5岁以下儿童发育迟缓现患率约为1%-3%，美国儿科学会(AAP)近些年调查显示发生率为12%-16%影响语言发育；影响神经系统，发育迟缓越严重，这个发生癫痫的几率就越高；影...[详情]

课程简介：什么是语言障碍语言障碍是常见的儿童发育障碍之一，是指儿童的语言理解或表达大幅度地低于同龄儿童语言水平。学龄早期语言障碍发生率约为7%。2岁时语言迟缓的儿童，在3-4岁时至少50%表达性语言迟缓的儿童不能自发地解决自身的问题。相当比例的语言障碍儿童，难以摆脱语言的困扰，可导致行为问题、读写问题、相关的学习障碍，和精神情绪问题。引起语言障碍的原因听力原因导致的、智力落后导致的、孤独症导致的、语言发育迟...[详情]