课程简介：威海金色雨林感觉统合训练，体验式教学，寓教于乐点击咨询感统训练什么是感觉统合?感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一)，对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。每个孩子都可能需要科学的感统训练感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力,会造成孩子学习...[详情]

课程简介：儿童自闭症训练课程课程亮点帮助疑似自闭症倾向、自闭症孩子进行全方位的能力评估，给出评估报告及后续。适用对象1、需要进行干预训练；语言发育沟通缓慢1.5—10岁儿童；2、针对自闭症早期，有发育迟缓倾向，语感和感统失调2—10岁儿童；3、自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2—10岁儿童。学习目标让孩子进入到小集体的学习环境中，提升孩子的集体技能。课程内容孩子有自闭症的表现1、语...[详情]

课程简介：威海金色雨林感觉统合训练，体验式教学，寓教于乐点击咨询感统训练是**一些特定的游戏，逐步提高孩子的感统能力，使大脑能够更正确、有效地感知和处理身体传达的情感。听起来不可思议，不是吗？更令人难以置信的是，感觉统合训练看起来像是一场常规比赛。这种训练大的特点是鼓励孩子主动参与和完成，而不是强迫他。感觉统合失调从严重程度上分为轻度,度,和重度失调三种。轻度感觉统合失调◆表现不明显，不容易被家长发现，对孩...[详情]

课程简介：班型详情班级人数25人/班报名材料准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件报名条件普通考生要求高考成绩达到400分，艺术生无成绩要求师资配备大智学科导师发展研究院核心导师(有复读班常年带班经验)课程特色1、专业化导师：教学水平千锤百炼，教学考核严格要求常年带毕业班的学科导师，教学经验丰富，帮助考生准确把握高考命题趋势，精于考点落实。2、分层次教学：三轮复习科学规划，专属教材针对性强一轮复习：全...[详情]

课程简介：淄博多动症康复训练多动症是儿童期常见的一类心理障碍。表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。部分儿童成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。课程亮点分析孩子多动症问题、提供有效的矫正方案。适用对象存在多动好动、注意力不集中、情绪易冲动、成绩差等行为的2-10岁儿童。学习目标**集中的认知力训练来...[详情]

课程简介：语言发育迟缓训练课适用对象存在口肌及构音发展障碍，需进行干预训练的1.5岁——10岁儿童。学习目标1.5岁——10岁儿童言语全方位评估，协助制定针对性培养方向，帮助孩子全面提升综合能力。课程内容语言障碍是指在发育早期就有正常语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解和语言表达能力发育的延迟和异常，影响患者的学习、和社交功能。表现：1.语言发展的速度很慢。语言障碍的孩子可能一年里只能掌握四五个词，且需...[详情]

课程简介：感觉统合课程介绍课程概述感觉统合课程是一种早期教育课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况。针对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。课程阶段0-3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，是感觉统合失调的预防阶段。2-6岁，儿童感觉统合重要训练阶段，是感觉统合训练的矫正阶段。6-13岁，儿童感觉统合**训练阶段，是感觉统合失调的治疗阶段...[详情]

课程简介：儿童自闭症训练课程课程亮点帮助疑似自闭症倾向、自闭症孩子进行全方位的能力评估，给出评估报告及后续。适用对象1、需要进行干预训练；语言发育沟通缓慢1.5—10岁儿童；2、针对自闭症早期，有发育迟缓倾向，语感和感统失调2—10岁儿童；3、自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2—10岁儿童。学习目标让孩子进入到小集体的学习环境中，提升孩子的集体技能。课程内容孩子有自闭症的表现1、语...[详情]

课程简介：儿童自闭症训练课程课程亮点帮助疑似自闭症倾向、自闭症孩子进行全方位的能力评估，给出评估报告及后续。适用对象1、需要进行干预训练；语言发育沟通缓慢1.5—10岁儿童；2、针对自闭症早期，有发育迟缓倾向，语感和感统失调2—10岁儿童；3、自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2—10岁儿童。学习目标让孩子进入到小集体的学习环境中，提升孩子的集体技能。课程内容孩子有自闭症的表现1、语...[详情]

课程简介：威海金色雨林感觉统合训练，体验式教学，寓教于乐点击咨询感统训练是**一些特定的游戏，逐步提高孩子的感统能力，使大脑能够更正确、有效地感知和处理身体传达的情感。听起来不可思议，不是吗？更令人难以置信的是，感觉统合训练看起来像是一场常规比赛。这种训练大的特点是鼓励孩子主动参与和完成，而不是强迫他。感觉统合失调从严重程度上分为轻度,度,和重度失调三种。轻度感觉统合失调◆表现不明显，不容易被家长发现，对孩...[详情]

课程简介：高考复读精品班课程亮点大智学科导师发展研究院导师课程详情适合人群高三学习目标根据高考复读生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实课程标准要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基础，成功冲击2023年高考。授课形式线上直播线上录播线下面授授课特色免费试听图文详情本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实课程标准要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基...[详情]

课程简介：儿童自闭症训练课程课程亮点帮助疑似自闭症倾向、自闭症孩子进行全方位的能力评估，给出评估报告及后续。适用对象1、需要进行干预训练；语言发育沟通缓慢1.5—10岁儿童；2、针对自闭症早期，有发育迟缓倾向，语感和感统失调2—10岁儿童；3、自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2—10岁儿童。学习目标让孩子进入到小集体的学习环境中，提升孩子的集体技能。课程内容孩子有自闭症的表现1、语...[详情]

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课程简介：班型详情班级人数25人/班报名材料准考证或高考成绩单原件、毕业证、身份证复印件报名条件普通考生要求高考成绩达到400分，艺术生无成绩要求师资配备大智学科导师发展研究院核心导师(有复读班常年带班经验)课程特色1、专业化导师：教学水平千锤百炼，教学考核严格要求常年带毕业班的学科导师，教学经验丰富，帮助考生准确把握高考命题趋势，精于考点落实。2、分层次教学：三轮复习科学规划，专属教材针对性强一轮复习：全...[详情]

课程简介：高考复读精品班课程亮点大智学科导师发展研究院导师课程详情适合人群高三学习目标根据高考复读生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实课程标准要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基础，成功冲击2023年高考。授课形式线上直播线上录播线下面授授课特色免费试听图文详情本班根本目的在于根据高考复读生的实际特点，帮助考生树立备考信心，全面落实课程标准要求，精确把握复习方向，理清学习思路，夯实学科基...[详情]