课程简介：社交沟通★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一 / 一对二★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童...[详情]

课程简介：社交沟通★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一 / 一对二★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童...[详情]

课程简介：社交沟通★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一 / 一对二★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童...[详情]

课程简介：言语开发★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学★课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发★课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力★课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材...[详情]

课程简介：言语开发★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：一对一★科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学★课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发★课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力★课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材...[详情]

课程简介：感统训练培训课课程亮点1、一对一教学2、团体教学适用对象面对学生群体：2--10岁课程内容课时长：50分钟20节课/期流程预约测评——对孩子进行能力评估——排课——根据测评结果制定教学计划——开展教学活动内容从视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等几个方面出发，就孩子的运动、平衡协调、注意力、学习能力课程包括：中大运动（坐在课堂听课的能力）、精细运动（用于书写的能力）、学能、注意力、社交能力（胆小害羞...[详情]

课程简介：感觉统合训练自闭症儿童的感统训练自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。其具体病因一直是个迷，而且目前尚无特效药可以治疗，只能依靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转。自闭症儿童在感统课上会有的表现以及教学方法：1、上感统课时，孩子可能会因为心里没底和对陌生环境适用较慢或困难而出现哭闹极度不配合，什么项目都不要做，甚至要破坏感统器材。这时就需要先对其进行心里辅导。告诉他这里是来玩的，不用...[详情]

课程简介：感统训练培训课课程亮点1、一对一教学2、团体教学适用对象面对学生群体：2--10岁课程内容课时长：50分钟20节课/期流程预约测评——对孩子进行能力评估——排课——根据测评结果制定教学计划——开展教学活动内容从视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等几个方面出发，就孩子的运动、平衡协调、注意力、学习能力课程包括：中大运动（坐在课堂听课的能力）、精细运动（用于书写的能力）、学能、注意力、社交能力（胆小害羞...[详情]

课程简介：感觉统合训练自闭症儿童的感统训练自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。其具体病因一直是个迷，而且目前尚无特效药可以治疗，只能依靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转。自闭症儿童在感统课上会有的表现以及教学方法：1、上感统课时，孩子可能会因为心里没底和对陌生环境适用较慢或困难而出现哭闹极度不配合，什么项目都不要做，甚至要破坏感统器材。这时就需要先对其进行心里辅导。告诉他这里是来玩的，不用...[详情]

课程简介：语言迟缓训练培训10人以下·线下面授课程内容个别化游戏课：一对一高频率、高密度地训练孩子的注意力、模仿能力、听指令能力、命名能力、视知觉能力、语言互动能力。综合游戏课：韵律操、主题音乐游戏、手指操、手工作业等环节分别训练孩子的模仿能力、听辨能力、节奏感、精细能力、手眼协调和双手配合度以及分享、自理能力。运动游戏课：运动及感统游戏，增强孩子身体素质，锻炼力量、协调性、平衡性，纠正不良姿势，强化指令意...[详情]

课程简介：感觉统合训练自闭症儿童的感统训练自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。其具体病因一直是个迷，而且目前尚无特效药可以治疗，只能依靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转。自闭症儿童在感统课上会有的表现以及教学方法：1、上感统课时，孩子可能会因为心里没底和对陌生环境适用较慢或困难而出现哭闹极度不配合，什么项目都不要做，甚至要破坏感统器材。这时就需要先对其进行心里辅导。告诉他这里是来玩的，不用...[详情]

课程简介：感觉统合训练自闭症儿童的感统训练自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。其具体病因一直是个迷，而且目前尚无特效药可以治疗，只能依靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转。自闭症儿童在感统课上会有的表现以及教学方法：1、上感统课时，孩子可能会因为心里没底和对陌生环境适用较慢或困难而出现哭闹极度不配合，什么项目都不要做，甚至要破坏感统器材。这时就需要先对其进行心里辅导。告诉他这里是来玩的，不用...[详情]

课程简介：感统训练培训课课程亮点1、一对一教学2、团体教学适用对象面对学生群体：2--10岁课程内容课时长：50分钟20节课/期流程预约测评——对孩子进行能力评估——排课——根据测评结果制定教学计划——开展教学活动内容从视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等几个方面出发，就孩子的运动、平衡协调、注意力、学习能力课程包括：中大运动（坐在课堂听课的能力）、精细运动（用于书写的能力）、学能、注意力、社交能力（胆小害羞...[详情]

课程简介：感统训练培训课课程亮点1、一对一教学2、团体教学适用对象面对学生群体：2--10岁课程内容课时长：50分钟20节课/期流程预约测评——对孩子进行能力评估——排课——根据测评结果制定教学计划——开展教学活动内容从视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等几个方面出发，就孩子的运动、平衡协调、注意力、学习能力课程包括：中大运动（坐在课堂听课的能力）、精细运动（用于书写的能力）、学能、注意力、社交能力（胆小害羞...[详情]

课程简介：感觉统合训练自闭症儿童的感统训练自闭症又称孤独症，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍。其具体病因一直是个迷，而且目前尚无特效药可以治疗，只能依靠长期的康复训练帮助患儿逐渐好转。自闭症儿童在感统课上会有的表现以及教学方法：1、上感统课时，孩子可能会因为心里没底和对陌生环境适用较慢或困难而出现哭闹极度不配合，什么项目都不要做，甚至要破坏感统器材。这时就需要先对其进行心里辅导。告诉他这里是来玩的，不用...[详情]