课程简介：阿斯伯格自闭症测评在竞思，我们采用3方面结合的训练方法。脑电测评、问卷测评、以及心理测评。脑电探测，我们找到孩子大脑的特定位置，判断是不是存在发展问题。我们要注意的是学员右脑的适当发育，发展性问题（自闭症/阿斯伯格症）都是由于幼年右脑特定区域没有成熟发展的原因，导致孩子对于情绪和感觉的发展落后。体现在孩子脑电波上，就是右脑的过度活跃（高频波过强）。当把测试学员的脑电波与数据库相比较，就能知道学员的...[详情]

课程简介：儿童注意力训练一次价值的注意力测评（免费申请）1、采用国际著名注意力评估测评软件2、让您全面了解孩子注意力和学习能力状态脑袋聪明就是注意力不集中作业拖沓磨蹭到深夜才完成看电视专注一上课就走神发呆做事情粗心马虎不够认真常被老师投诉请家长到学校第一步：专业评估学员接受竞思注意力评估，国际通用注意力测试，得到注意力综合分数。大脑的特定区域负责注意力和学习能力经过专业训练才可以提高。第二步：仪器测评竞思专...[详情]

课程简介：初三物理辅导适用人群1、中考物理基础知识点掌握不错的中考生2、想要在中考物理中脱颖而出的中考生涉及知识点第一关声学知识压轴题考点1探究声音的产生与传播条件考点2区分声音的特性、超声波和次声波的特点考点3有关噪声的危害和控制问题考点4有关声的应用问题第二关光学知识压轴题考点1光的直线传播考点2平面镜成像的特点及应用考点3探究光的折射现象及其特点考点4凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用考点5凸透镜成像...[详情]

课程简介：初三化学班涉及知识点主题一物质构成的奥秘专题1物质的分类及多样性专题2物质的微观构成专题3物质组成的定量研究主题二物质的化学变化专题4化学变化的基本特征和类型专题5质量守恒定律专题6化学变化的定量计算主题三身边的化学物质专题7有关空气和空气中氧气含量的测定探究专题8关于碳及碳的化合物知识的研究专题9溶解度和有关溶液浓度的定量计算专题10有关金属和金属矿物的探究专题11生活中常见的化合物专题12物质...[详情]

课程简介：高三英语语法辅导适合人群无法掌握英语语法技巧及规律的考生课程安排模块一语法基础巩固专题一语法部分第一章名词、冠词的基本用法第二章代词的基本用法第三章数词的基本用法第四章形容词和副词的基本用法第五章动词的基本用法第六章谓语动词的三种功能——时态、语态、语气第七章非谓语动词的三种形式——动词不定式、动名词、分词第九章连词的基本用法专题二句法部分第八章英语句子的基本构造第九章重点的从句类型第十章句子整体...[详情]

课程简介：高三数学重点难点突破班模块一知识强化专题一集合与常用逻辑用语专题二函数与导数专题三数列专题四三角函数专题五平面向量专题六不等式专题七立体几何专题八平面解析几何专题九计数原理专题十概率与统计专题十一推理与证明模块二综合创新专题十二**值问题专题十三探索性问题专题十四应用性问题专题十五创新性问题专题十六数学思想与方法海量学习资料提供考试干货，经典练习题、备考资料、知识拓展资料、历年真题，应有尽有，让你...[详情]

课程简介：高三语文重点难点突破班涉及知识点模块一现代文阅读专题一论述类文章阅读专题二文学类文本阅读专题三实用类文本阅读模块二名句名篇默写模块三文言文阅读专题一理解常见文言实词在文中的含义专题二理解常见文言虚词在文中的意义和用法专题三理解与现代汉语不同的句式和用法专题四理解并翻译文中的句子专题五筛选文中的信息专题六归纳内容要点，概括中心意思专题七分析概括作者在文中的观点态度专题八断句模块四古代诗歌阅读专题一鉴...[详情]

课程简介：广州早教卓越探索（19-48个月）：感觉统合课程独立型课程，全面激发孩子潜能，从情绪管理、视觉观察、听觉理解、人格培养、品德礼仪、勇气自信等全方面训练，提高孩子理解能力，反应能力、专注力、社会性交往能力、学习能力、运动能力、环境适应能力、抗挫折能力，建立多维思考方式。适应阶19个月-24个月12节课/每次一节45分钟初阶19个月以上60节课/每次两节90分钟进阶完成初阶课程内容64节课，每次两节共...[详情]

课程简介：广州早教卓越探索（19-48个月）：感觉统合课程独立型课程，全面激发孩子潜能，从情绪管理、视觉观察、听觉理解、人格培养、品德礼仪、勇气自信等全方面训练，提高孩子理解能力，反应能力、专注力、社会性交往能力、学习能力、运动能力、环境适应能力、抗挫折能力，建立多维思考方式。适应阶19个月-24个月12节课/每次一节45分钟初阶19个月以上60节课/每次两节90分钟进阶完成初阶课程内容64节课，每次两节共...[详情]

课程简介：广州早教式托育课（全日制课程（18-48个月））全托/半托基于全优加卓越理念，打造全日制的早教课程，培养孩子的生活能力，从孩子的潜能出发，培养宝贝良好的生活行为习惯，让孩子爱上吃饭、自主睡觉，学会生活自理，提升孩子人际交往能力、情绪管理能力，让孩子　过渡到幼儿园。宝宝成长过程中遇到问题，求助谁？宝宝不爱睡觉，宝宝没人带，宝宝挑食，宝宝不合群？全优加早教式托育来帮忙人际交往：运动游戏，户外早操，食物...[详情]

课程简介：感觉统合能力什么是感觉统合能力感觉统合能力是指大脑对个体器官从视、听、触、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。简单来说就是大脑与各身体器官相互配合协调工作的过程，简称“感统”。感觉能力几乎是一辈子跟着我们，它不但是知觉的基础，也是思考能力的基础。训练项目触觉训练视统训练听统训练前庭训练本体训练手眼协调训练精细动作训练训...[详情]

课程简介：自控能力什么是自控能力自控是一个人对自身心理与行为的主动掌握。是一种特殊的活动。自我意识而达到控制自身心理和行为的目的。自控水平的高低与个性品质和自身锻炼密切相关。自控能力是抑制神经兴奋的一种能力，也是控制、克服气质特征中某种消极因素的重要途径。通俗来说，自控能力就是控制自身情绪、约束自身言行的一种能力。训练项目呼吸训练认知训练放松训练意志力训练积极暗示训练静心训练:静坐行为控制训练情绪控制训练训...[详情]

课程简介：情绪管理什么是情绪管理情绪管理，指研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识，培养驾驭情绪的能力，并由此产生良好的管理效果。现代工商管理教育如MBA、EMBA等均将情商及自我情绪管理视为领导力的重要组成部分。训练项目情绪识别训练情绪控制训练情绪宣泄训练情感表达训练自我激励训练训练成效提高情绪的自我调节能力，抑制情绪冲动处理好情绪，跟同学老师建立和谐良好关系消除学业压力和焦虑，提高学习效率和成绩在生活...[详情]

课程简介：竞思记忆力训练什么是记忆力记忆是一种复杂的心理过程，贯穿于整个生活学习之中。从简单地认知、行为、意识等到复杂地学习、劳动。记忆是知识积累、智力发展的根基。儿童智力发展离不开良好的记忆力，记忆精确性主要受内在因素和环境的影响。随着儿童年龄的不断成长，记忆力会不断的提高，另一方面主要是**周围环境外在因素的刺激。训练项目工作记忆短时记忆长时记忆联想记忆训练集中记忆训练分散记忆训练比较分析训练求同存异训...[详情]

课程简介：自立能力什么是自立能力自立能力是指作任何决定、事情、遇到各种困难都靠自己的智慧、勇气、能力解决，而不依赖他人。遇事有主见，能对自己的行为负责。自立不仅是一种权利，更是一种能力。一个没有主见的人，很难在生活中自立。自立是人的品格特性，是人的素质的基本内核。自立能力涉及主体性、主动性、上进心、判断力、独创性、责任感等。训练项目动机训练意志训练规则训练自主作业训练自主学习训练独立能力训练阅读习惯训练自主...[详情]