课程简介：阜阳康语启智认知训练课★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：30分钟一对一★科学原理：应用行为分析学★课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力★课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解...[详情]

课程简介：阜阳康语启智认知训练课★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★课程模式：30分钟一对一★科学原理：应用行为分析学★课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力★课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解...[详情]

课程简介：阜阳儿童社交沟通能力训练★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言...[详情]

课程简介：阜阳儿童社交沟通能力训练★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言...[详情]

课程简介：阜阳儿童社交沟通能力训练★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言...[详情]

课程简介：阜阳儿童社交沟通能力训练★教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童★科学原理：应用行为分析学★课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力★课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言...[详情]

课程简介：阜阳康语儿童自闭症康复课程教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一/一对二科学原理：应用行为分析学课程内容：**各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。课程效果：①引发儿童表达动机    ②15种不同的提要求社交能力③促进情绪自我管理④问题解决能...[详情]

课程简介：【阜阳康语启智认知课简介】教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。课程模式：30分钟一对一教学原理：应用行为分析学课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进...[详情]

课程简介：阜阳康语学前预备班情景化小组授课巩固儿童社会融合能力，教学对象：3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式：1对3小组授课科学原理：教育心理学、应用行为分析课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成...[详情]

课程简介：景化小组授课,巩固儿童社会融合能力课程模式:1对3小组授课课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理课程效果:帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能.[环境创设]教学环境适合我们儿童的特点,采用结构化和功能区域划分,教学过程中采用多媒体--体机、[实践教学]遵循儿童成长发展...[详情]

课程简介：景化小组授课,巩固儿童社会融合能力课程模式:1对3小组授课课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理课程效果:帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能.[环境创设]教学环境适合我们儿童的特点,采用结构化和功能区域划分,教学过程中采用多媒体--体机、[实践教学]遵循儿童成长发展...[详情]

课程简介：学前预备班情景化小组授课,巩固儿童社会融合能力教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童课程模式:1对3小组授课教学原理:教育心理学、应用行为分析课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力课程效果:帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识...[详情]

课程简介：铜陵学大教育高中理综辅导1对1/精品小班 个性化辅导，针对性进步*咨询高考是人生中一次很重要的经历,高考成绩的好坏，决定着你能否进入的机构，接受更加好的教育，赢得一份甚好的工作，提高以后的生活质量。离高考还有六个月的时间，如何才能在高考中理综取得好的成绩呢？除了学生自己拼搏学习外，同学家长为孩子找一个辅导班的专业理综教师对高考理综考试知识点辅导。学大教育高考理综辅导班由丰富带班经验的老师...[详情]

课程简介：学大教育高中英语辅导课程一对一/精品小班  补学科知识  提学习能力*咨询英语是我们、、高中都要学都要考的重要科目，到了之后英语更是三大主科之中，在初高中里面所在的总分和语文数学是一样的。并且，从开始，我们国家就非常重视英语的学习，很多学生基本上从一开始就在外面补英语了。到了高中之后，英语更是成为了“举足轻重”的科目，如果英语成绩比较差的话，那么很有可能就会...[详情]

课程简介：六安学大教育高中理综辅导1对1/精品小班 个性化辅导，针对性进步*咨询高考是人生中一次很重要的经历,高考成绩的好坏，决定着你能否进入的机构，接受更加好的教育，赢得一份甚好的工作，提高以后的生活质量。离高考还有六个月的时间，如何才能在高考中理综取得好的成绩呢？除了学生自己拼搏学习外，同学家长为孩子找一个辅导班的专业理综教师对高考理综考试知识点辅导。学大教育高考理综辅导班由丰富带班经验的老师...[详情]