课程简介：京师荟成学校-港澳台侨联考专业指导，精细辅导，为你打造联考高分传奇！立即咨询华侨生报名时间：每年的报名时间为3月1日至31日，其中3月1日至15日进行网上预报名，3月16日至31日考生到现场进行报名确认。考试一般在每年5月的第三个周末举行，设有北京、上海、福州、广州、香港、澳门这6个考区，考生在网上报名时选定考试地点后不得再修改。全国联招考试成绩公布后，考生进行志愿填报。录取工作实施网上录取，分为...[详情]

课程简介：京师荟成学校-港澳台侨联考港澳台侨，联考无忧，我们的课程来助力！立即咨询考试科目有：考试科目分为理工类和文科类。理工类考试科目为中文、数学、英语、物理、化学；文史类考试科目为中文、数学、英语、历史、地理。每科**为150分，每个考试类别**为750分。全国联考全国联考和两校联考在考试时间、考试科目、考试大纲、报考方式、志愿设置等方面均有别于国内普通高考。考试的模式与普通高考相比较,题型差异甚大、内...[详情]

课程简介：京师荟成学校-港澳台侨联考为港澳台侨学子量身打造，联考路上，我们陪你一起闯！立即咨询华侨生联考是什么？华侨生联考，全称是“《中华人民共和国普通高等院校联合招收华侨及港澳台地区学生考试》”，是由中国教育部单独为海外华侨和港澳台学生设计的专门高考。该考试的目的是为了满足海外华侨及港澳台学生回祖国内地接受高等教育的愿望，为他们提供入读内地大学的机会。华侨和港澳台学生入学后与内地学生基本享受同等待遇，如在...[详情]

课程简介：京师荟成学校-港澳台侨联考为港澳台侨学子量身打造，联考路上，我们陪你一起闯！立即咨询全国联考全国联考和两校联考在考试时间、考试科目、考试大纲、报考方式、志愿设置等方面均有别于国内普通高考。考试的模式与普通高考相比较,题型差异甚大、内容更全面、范围更广。报名条件符合下列条件之一且具有高中毕业文化程度的人员,可以申请报名普通高校联合招收华侨港澳台学生(以下简称全国联招):1.港澳地区考生,具有①《港澳...[详情]

课程简介：广东中科全程高考培训学校复读不是终点，而是新的起点。我们帮你重拾信心，迎接挑战！点击咨询相约中科放飞梦想“相约中科放飞梦想”是广东省原省长卢瑞华先生对中科人的殷切期望。中科教育(集团)创办于2002年，有超20年的办学历史。广州中科全程高考复读学校是中科旗下一所高起点、高标准、全封闭管理的复读学校。经过多年实践，形成全小班教学、全个性辅导、全过程陪护、全封闭管理、全方位发展的办学特色,为广大学生的...[详情]

课程简介：言语课程为存在言语障碍的对象进行呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力训练。授课对象：说不清楚/不会说话/只能说单个字、不能说词语和句子/声调单一、音调怪异/说话结巴不会咀嚼、吞咽困难/流口水、挑食语言和认知发展课程课程的核心目标是推动儿童的语言认知发展，从而提升儿童说话、听话、理解、社交、分析、推理、运用汉语语言体系认识世界和自我，并实现自我管理能力。授课对象：自闭症、发育迟缓、存在语...[详情]

课程简介：动作技能课程从培养孩子的感知觉统合能力开始，帮助孩子获得注意力、指令控制、规则服从、观察学习等自然学习技能，促进其动作模仿、游戏能力以及执行各种形式教学任务的能力。授课对象：多动、感统失调、注意力不集中、专注力差、大小肌肉运动能力差、游戏发展落后十二元素课程十二元素课程是依据认知发展理论把儿童的学习过程提炼出12个互为基础的学习元素，将主动学习理论作为课程实施的主要方法，旨在培养儿童获取基础学习能...[详情]

课程简介：动作技能课程从培养孩子的感知觉统合能力开始，帮助孩子获得注意力、指令控制、规则服从、观察学习等自然学习技能，促进其动作模仿、游戏能力以及执行各种形式教学任务的能力。授课对象：多动、感统失调、注意力不集中、专注力差、大小肌肉运动能力差、游戏发展落后十二元素课程十二元素课程是依据认知发展理论把儿童的学习过程提炼出12个互为基础的学习元素，将主动学习理论作为课程实施的主要方法，旨在培养儿童获取基础学习能...[详情]

课程简介：语言和认知发展课程课程的核心目标是推动儿童的语言认知发展，从而提升儿童说话、听话、理解、社交、分析、推理、运用汉语语言体系认识世界和自我，并实现自我管理能力。授课对象：自闭症、发育迟缓、存在语言认知发展落后、社交困难、行为问题和情绪管理困难的儿童以及存在入学适应困难的儿童。关键经验课程关键经验课程主要是为有需要的儿童在有限的时间内准备他们能够学习和应该学习的内容，并且在有足够支持的条件下主动探索这...[详情]

课程简介：语言和认知发展课程课程的核心目标是推动儿童的语言认知发展，从而提升儿童说话、听话、理解、社交、分析、推理、运用汉语语言体系认识世界和自我，并实现自我管理能力。授课对象：自闭症、发育迟缓、存在语言认知发展落后、社交困难、行为问题和情绪管理困难的儿童以及存在入学适应困难的儿童。关键经验课程关键经验课程主要是为有需要的儿童在有限的时间内准备他们能够学习和应该学习的内容，并且在有足够支持的条件下主动探索这...[详情]

课程简介：言语课程为存在言语障碍的对象进行呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力训练。授课对象：说不清楚/不会说话/只能说单个字、不能说词语和句子/声调单一、音调怪异/说话结巴不会咀嚼、吞咽困难/流口水、挑食言语课程授课对象发育迟缓、脑瘫、脑损伤、唐氏综合症、唇腭裂、听力障碍、口吃及自闭症谱系等言语语言障碍群体，学龄儿童发音不清，喂食障碍群体以遵循言语语言发展规律，重视幼儿语言获得方法的培养，帮助...[详情]

课程简介：言语课程为存在言语障碍的对象进行呼吸功能、发声功能、共鸣功能、构音能力、语音能力训练。授课对象：说不清楚/不会说话/只能说单个字、不能说词语和句子/声调单一、音调怪异/说话结巴不会咀嚼、吞咽困难/流口水、挑食言语课程授课对象发育迟缓、脑瘫、脑损伤、唐氏综合症、唇腭裂、听力障碍、口吃及自闭症谱系等言语语言障碍群体，学龄儿童发音不清，喂食障碍群体以遵循言语语言发展规律，重视幼儿语言获得方法的培养，帮助...[详情]

课程简介：发音口肌训练课程课程概述发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国著名言语病理学家SaraJohnson团队（莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人）在2008-2012年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。面向群体说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童课...[详情]

课程简介：认知逻辑表达课程课程概述本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学(园)前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。面向群体认知理解、表达及沟通能力落后,不能主动表达、互动社交能力弱，安坐、专注力及学习能力偏低，视听反应差等发育落后的儿...[详情]

课程简介：OMP发音口肌月套餐课程课程介绍OMP（OralMotorPlacement）发音口肌月套餐课程，应用美国口部肌肉及发音训练强化课程，有效提升和改善孩子发音及口肌能力，减少流口水、改善不会发音、发音不清的情况、提升咀嚼能力等。面向群体发育迟缓、脑瘫、唐氏综合症、言语失用症等存在发音、口肌问题，及需要强度较高训练的儿童课程内容大纲评估：通过综合性的评估，为每一位儿童设计综合的、个体化、有针对性的教学...[详情]