东莞方普

课程目标

1、正确理解一线管理者的角色和承担的责任；

2、掌握常见的管理方法和工具。

课程目的现场管理和改善是制造企业永恒的课题。人才是企业持续前进的动力。现场一线主管一般是从基层提升起来的，毫无疑问都是现场作业的**和实干家；掌握更多科学的管理知识和技能是进一步提高管理业绩的重要途径。提高一线主管的管理水平，系统理解和应用常见的管理工具是本课程的目的。

课程大纲

第一章  现场管理

管理理念

企业的概念

企业经营的目的

管理的概念

管理者的认知

管理者的角色

1、生产管理

企业经营活动的特点

经营活动中投入产出的关系

生产活动的三要素

管理六要素

六项管理的基本概念

l 主管干部的任务与职责

主管干部的基本条件

主管的任务观与使命感

六大任务与七项职责

应随时留意的重点工作

培养计划力与执行力

推动工作的要点

切记戴明循环

现场管理的六大管理

劳务管理

劳务管理的目的

工作分派的三要件

要求或命令

工作指派方法类型的研究

品质管理

品质管理的目的

品质的管理流程

作业管理

什么是作业管理?

作业管理的内容和方法

成本管理

成本观念的变化

成本管理的循环

质量成本的构成

七大浪费(Loss)

基层管理的具体任务

设备管理

设备管理循环

设备的三级保全

全员设备维修制（点检）

安全管理

安全管理的基本概念

海因里希（HEINRICH）安全理论

安全管理的三个原则

l 日常管理

日常管理的管理体系

日常管理的重点

第二章  现场改善

现场改善概论

管理工作的内涵

过程与结果

遵循PDCA   SDCA的循环

品质第一

数据管理

顾客意识

主要改善的活动

l 现场改善的基础

标准化

标准化改善活动的PDCA

作业标准化改善四步骤

标准化管理的体系

5S与目视管理

5S活动的目的

目视管理

三者三现主义

l 改善的技巧和方法

IE技术

动作分析改善

工序分析

作业分析

运转分析

生产线平衡分析

QC手法

旧QC-7手法

新QC-7手法

3U法