为了提高成绩，想要复读的学生必须有明确的目标，有针对性地学习，做好高考失利的整体分析。根据考试的情况，我们可以判断哪些知识点已经掌握，哪些知识点不熟练。在此基础上，我们应该加强并采取有针对性的补救措施。高考失利后，复读生应尽快进入学习状态，制定适合自己的个性化复习计划，学好基础知识，加强培训以提高理解和应用能力，放弃自暴自弃的心理和不良的学习习惯和态度，有足够的决心和信心。
教学管理
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分层滚动教学
手机没收，打造无手机、无干扰安静学习环境
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坚持“4表+1日志”每日考勤
考勤表、笔记纠错检查表、各科作业检查表、
早读任务表、班主任工作日志
办学特色
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统一管理全封闭管理，个性化教育
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双严标准教师选拔严要求、教学质量严把控
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三清教学日日清、周周清、月月清
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四维服务课程规划、心理疏导、家庭教育、志愿填报
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五大师训课程教师、班主任、德育管理师、心理辅导师、博士校医
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六科支撑双向细目比对、课程小分规划
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七无校园无烟、无网络、无手机、无干扰、无隐患、无顾虑、无霸凌
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八大定位八次评估，多轮复习、分层滚动教学
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九方安心合规资质、安静环境、卫生宿舍、营养膳食、无扰睡眠、独立操场、小班教室、新风养成、监控覆盖
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家校互通家校实时互动，掌握学生每一次进步与成长
复读生普遍会存在的心理问题
极度焦虑，这几乎是所有复读生的“常见病”。最大的表现是担心考试中的得失，无论什么形式的考试，他们都非常焦虑。一旦成绩不好，就会十分着急。复读班学生这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通高三学生更加明确:考考一所好学校几乎成为他们唯一的信念。越是这样，他们承受的压力就越大，也就越焦虑。
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