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学大教育

专注为高中生、高中生、高中生提供个性化辅导

孩子来学大，成绩提的快
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高考备考忌讳习题不足，实践出真知，足量的提量是将理论转化为能力的一种增加，在足够的练习中，不仅可以更扎实地掌握知识，而且可以更深入地理解知识，避免“会而不对”的现象，对却不完整”。由于高考还是以做题为解决问题的基础，所以解题的能力是高考成绩尤其是理科成绩的直接反映。解题的能力不是靠三两个题目就能提高的，而是靠反复的训练和仔细的思考。俗话说“量变导致质变”。因此，学生在复习科学的每一章时，都要做足够的题，充分理解这一章的内容，熟练运用这一章的知识。

差异化辅导不同学生不同教学方法

针对不同学生量身定制方案，

基础生

要克服急于求成的思想倾向，重视基础、重视课本，做好基础题，练好基本功，会做的增加不在步骤上失分必须拿到，对于不会做的中等题和题尽量去拿步骤分，先掌握住70%的基础分，然后再去攻破部分中等题和题。
偏科生

要重视归纳总结，对做错的题目要及时纠正，努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，强化专题训练，提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容。做一个题目，学一种方法，会一道题，会一类，通一片，对那些错的题目要纠错重新做一遍。

生

生基础知识已经很扎实了，相对来说可以缩短一轮复习时间，拉长二轮和三轮复习，侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升，完善知识体系，适量训练综合题型。要突出“六练”，练规范、练速度、练、练技巧、练能力、练心态。
艺考生

艺考生专业课的备考占据了他们绝大部分的时间和精力，文化课存在一个长时间的荒芜期。从管理上相对　的专业课，一下子过渡到节奏比较紧张的文化课，时间紧任务重的情况下，很多学生不免压力过大、心理急躁、畏难厌学，缺乏自信心，产生自卑心理，丧失学习兴趣，此时学习习惯和心理状态都需要调整。

高考补习班有什么好处？

让学生更有信心。面对高考，没有一个学生不紧张，但事关他的一生，考得好不好，对他未来的差距很大。而参加过高考补习班的学生，或多或少能让自己更有自信。这对高考很有帮助。此外，导师可以通过更多的方式拓展学生的思维，全面提高考学生的学习能力。

学大高考密训课教学流程
精细化的教学，让你付出同样多的时间，却比别人学得更扎实！

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基础知识复习

1.回归教材-以纲为经，以目为纬，对知识进行系统、全面而拉网式复习，扫除学生知识盲点；

2.夯实基础-注重知识的积累，构建知识网络；

3.注重三基-注重“三基”训练（知识、技能、方法）；
专题强化复习

1.梳理归纳-梳理、归纳各科各专题考点；

2.基础强化-注重专题知识的基础巩固及运用；

3.综合提高-教学上强化培养学生解决问题的能力；

02
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综合训练复习

1.思维训练-训练高考各科目上百类题型的思维过程，强化记忆经验公式，方便提高解题效率；

2.解题方法-部分高考考点的题型换汤不换药，学大教育教育在现阶段的教学中，全面强化解题方法的讲解；
应试训练复习

1.模拟高考-全面讲解高考各科目的答题模板，再对学生进行各科目真题的统一考核；

2.保障考试-学大教育强化高考应试技巧的讲解，让学生能得的分全部得到，得不了全分的也可以得步骤分；

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每周教学流程[针对]

1.每周六：每周周考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度；

2.周考试卷分析及解决方案、实时调整学习状态；

3.根据学生掌握情况，实时调整复习进度、精细分层、个性化拓展；

4.根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，增加良好精神状态；
每月教学流程

1.每月末：每月月考，检测学业过关情况，多维度把控学习进度；

2.月考试卷分析及错题精讲，提出解决方案，实时调整学习状态；

3.根据学生掌握情况，实时调整复习进度，精细分层，个性化拓展；

4.根据学生心理情绪，实时沟通疏导压力，增加良好精神状态；

5.全面回顾复习，梳理当月知识点及知识体系；

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