邢台励学高中辅导班
特色教学模式,帮助学生提升
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参加高中辅导班的好处:让孩子们有更广泛的知识面。机构是一个教会孩子做人和改变命运的地方,但他们学到的知识并不完整。很多孩子都学不会。然而,补习班相当于这样一个地方。寻找高中补习班也可以让孩子们学到一些在机构里学不到的东西,学会理解所有在课堂上学不到的东西,也可以让孩子们理解,发现自己的缺点,找到自己的学习方法
课程名称 | 课程内容 | 课程咨询 |
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高中语文 |
高是从简单的语文知识向高难度分析转变的一年,这一阶段主要是同步讲解知识点并传授学习习惯和方法,把基础打牢,针对高考适当增加灵活性、综合性题目训练。 高需全面分析,同时补习高一重点知识,强化现学知识点,注重阅读与诗歌鉴赏和写作的深度提升,为高三做好铺垫。 高则强化基础知识分类,综合性提升文言文、现代文等阅读要求,同时训练话题作文技巧等。
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高中数学 |
高一数学辅导主要涵盖函数、数学基础、对指幂函数应用、立体几何、解析几何步、概率、三角恒等变换、三角函数等。 高二数学辅导主要涵盖解三角形、数列、不等式、圆锥、曲线方程、导数、线性规划、倒数结合求解等,提升逻辑思维能力与空间想象能力。 高三数学主要是系统总复习阶段,一轮知识复习重基础重全面,二轮复习强调精深,函数、数列、概率、立体几何、曲线、集合等模块化精讲。
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高中英语 |
高一英语词汇量加大,课文篇幅较长,语法点复杂,词性需深入理解,宾语从句、定语从句、情态动词、语态、时态用法等重难易错点精讲。 高二英语辅导注重语法点的深化学习,虚拟语气、主语从句、表语从句、不定式用法、倒装句、省略句、时态及分词等重难易错点精讲,同时加大词汇量的积累。 高三英语辅导注重高中三年的语法点梳理,重点语法专项强化训练,听力、作文、阅读、口语完型等模块化训练等。
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高中物理 |
高一物理从定性分析转到定量分析,力学、运动学、功能定理、都是针对基础知识的深化、抽象,题目变化多样,灵活性,思路巧妙,基础知识运用综合性强。 高二物理在高一的基础上学习电学、磁学、电路学部分,实验题目、大题、综合题目较多且难度大,选修的交变电流、机械波、量子物理为难点。 高三物理则回顾基础知识点,强化复习,力学、运动学、功能、电学、磁学、电路学练习。
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高中化学 |
高一化学知识更加零散,理解性和抽象性内容增多,氧化还原反应、物质的量、元素周期律、典型物质和反应的性质特点等知识点乱,题型多。 高二化学理解性的知识增多,化学平衡反应、电离子、水解平衡、原电池、电解池、有机化学比较抽象且题目灵活。 高三化学的物质化学、物质性质分模块记忆、基本化学反应方程式、反应现象的系统梳理、常见推断、实验、计算题目的分类训练。 |
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高中生物 |
高一生物实验题和抽象的理论分析题更具体、更细致,遗传变异的计算和实验是重点。 高二生物基础知识点变多变复杂,如动植物的自身调节、光合作用的基本理论等。 高三生物注重基础知识梳理、重点知识的全面掌握、实验题、综合题目的练习。 |
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高中历史 |
高中对历史的知识体系进行了重新整合,以专题为线索,中外历史混编,关联语文、政治等众多所学。 |
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高中地理 |
文理交融的地理,高习要求学法兼用,要求能理解教材且能举一反三,需要总结归纳并掌握规律。 |
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高中政治 |
高中政治,理论与现实紧密相关、与时事政策教育相互补充,与人文、社会领域其他科目相互支撑。 |
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学好英语,更重要的是要从语言本身入手,深入研究其奥秘,从字、词、句、章等方面逐一加强练习,严格遵循“四勤”、“四多”的原则,轻松取得好的效果。首先,高中英语教材中的词汇记忆应该是熟练的。词汇是英语最基本的要素。如果你不记得单词,那就像一座没有砖头的建筑。掌握教材。高中英语教材中有一些经典课文。最好背诵课文,灵活运用。这种方法虽然愚蠢,但确实非常有效。句型概述。善于总结一些典型句型,将其归纳在一起,力求举一反三,绕开类比。注意一些重要动词的用法。平时学习时,应该多听磁带,多记东西。
教学讨论会(集思广益)>>集体备课(量身定制)>>讲义审核(精益求精)>>课堂互动(画龙点睛)>>学情反馈(追本溯源)
深度分析>>匹配学习管理团队>>教学研讨会>>定制个性化讲义>>首课40分钟试听>>家校群及时反馈>>课后陪读答疑>>三次课后解读个辅>>组织家长会沟通>>出具阶段分析报告
励学课程服务优势
先诊断及学习问题找到症结,全面剖析学员学习力,找到实际学习中的痛点与难点
结合诊断及测评结果与在校学习等综合规划提升目标,精准定位直击辅导突破。
根据目标及学员自身学习实际及特性等量身定制专属学习提升辅导方案,致力学员有效提升。
根据学员具体学习问题、性格特点、心理状态等综合因素,匹配适合孩子的辅导老师。
知识结构无法形成。知识结构是知识系统在学生头脑中的内在反映,即通过学生的输入、加工和存储过程在学生头脑中形成的有序的知识组织状态。建立一定的知识结构在学习中非常重要。没有合理的知识结构,任何数量的知识都只能成为一盘疏松的沙子,不能发挥应有的作用。有些学生在单元测试中表现很好,但在综合测试中却做不到。原因往往在于他们没有掌握知识之间的关系,没有形成相应的知识结构。这类学生不及时对内容、、章节进行总结、归纳和整理,使知识基本处于“自由状态”。这种零散的知识很容易被忘记。
邢台励学教育培训,秉承现代化教育理念,辅导课程各科全覆盖,改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度,激发学生学习动机,唤起学生求知欲,让学生兴趣盎然地参与到学习中去,时刻保持自主学习、快乐学习、帮助学生全面提升。励学辅导教师,辅导经验丰富。
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